小學(xué)英語(yǔ)教師職稱考試試題2-(1)

1、1小學(xué)英語(yǔ)教師職稱考試試題及答案小學(xué)英語(yǔ)教師職稱考試試題及答案公共部分（30分）一、判斷對(duì)錯(cuò)（下列說(shuō)法，你認(rèn)為正確的打?qū)μ?hào)；反之，打錯(cuò)號(hào)。（）1、“讀書(shū)、實(shí)踐、思考、總結(jié)、寫(xiě)作”表達(dá)了名師成長(zhǎng)的基本方式。（）2、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)等于教育質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)所反映的是學(xué)生發(fā)展的一部分。（）3、要嚴(yán)格控制考試與考查的門(mén)類，對(duì)考查學(xué)科不能隨意進(jìn)行書(shū)面閉卷考試。（）4、閱讀經(jīng)典，能給教師提供一條直抵自由的精神通道與破譯幸福的心靈密碼。（）5，教師成

2、長(zhǎng)都一樣要進(jìn)行反思，但不一樣的是，名師給反思以特有的深刻性，并形成習(xí)慣，努力成為“批判性繼承者”。二、選擇題（把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的序號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)里。16為單項(xiàng)選擇，710為多項(xiàng)選擇，各2分，共20分。）()1、______是教師成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。①學(xué)校圖書(shū)室②辦公室③課堂④家庭（）2、_______是教師永遠(yuǎn)的目標(biāo)，也是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的最主要途徑。①追求課堂教學(xué)的最大效益②深厚的業(yè)務(wù)功底③鮮明獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性④精當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)(

3、)3、名師成長(zhǎng)的方式實(shí)質(zhì)上是________.①（）個(gè)性的形成與發(fā)展②共性基礎(chǔ)上的獨(dú)特性③心智的豐富與開(kāi)放④追求崇高感（）4、教師的任務(wù)就是要不斷的發(fā)展兒童從學(xué)習(xí)中得到滿足的良好情感，以便從這種情感中產(chǎn)生和形成一種情緒狀態(tài)——即。①對(duì)幸福的追求②堅(jiān)定的信念③強(qiáng)烈的自尊心④強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望()5、“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾

4、十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”這句話出自_________之口。①王老咪②易中天③陶繼新④余秋雨（）3（）9小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（）10語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。四、選擇題，將答案填在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1新課程課堂教學(xué)三維目標(biāo)指的是知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及_____。A文本與課堂B教師與學(xué)生C過(guò)程與

5、方法D課程與評(píng)價(jià)（）2課堂活動(dòng)中話題類表演活動(dòng)的目的是_______。A培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣B培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)音C培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力和合作能力D培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言的能力，獲得樂(lè)趣和成就感（）3有位教師在教“bus”與“car”這兩個(gè)單詞時(shí)，想到他的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)他“中巴”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，于是他不僅準(zhǔn)備了“bus，car”的錄像，而且準(zhǔn)備了學(xué)生們天天看到的“minibus，truck”等的錄像，他的這一做法體現(xiàn)了以下哪種基本

6、理念________。A突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）4有位教師教“Wecanbuysomeicecreams”時(shí)，結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學(xué)生扮演“售貨員”和“顧客”進(jìn)行購(gòu)物示范，然后全班學(xué)生分成八組，分小組運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行“購(gòu)物”游戲。他的這一做法主要體現(xiàn)了________。A突出學(xué)生主體，尊重

7、個(gè)體差異B整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放C面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育D采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（）5以下哪項(xiàng)不屬于二級(jí)基本學(xué)習(xí)策略A嘗試閱讀英語(yǔ)故事和其他英語(yǔ)課外讀物B對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐C能觀察生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)D在學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題五、選擇填空（20分）動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，讀，合作精神，認(rèn)知策略，語(yǔ)法，交際策略，調(diào)控策略，聽(tīng)，國(guó)際視野，寫(xiě)，詞匯，功能，語(yǔ)音，說(shuō)，話題，文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)，能力。