教師職稱考試(體育)考試試題及答案2

1、教師職稱考試（體育）考試試題及答案教師職稱考試（體育）考試試題及答案2一、填空題（每空1分、共40分）1、體育課的三個組成部分、、。2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括、、、三個方面。4、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)、、、。5、決定投擲項目遠度的因素為、、。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)

2、容劃分為，，，、。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法來實現(xiàn)課程目標(biāo)。8影響體育教學(xué)有效性的主要因素：、、、9運動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求動作的細(xì)節(jié)。10課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個方面著手。二是非題（每題2分，共20分）1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）2、體育運動本身

3、的特征之一就是團結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）4、強調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）5、關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）7、小學(xué)16年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學(xué)習(xí)。（）8、口令是體驗教師課

4、堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）7、小學(xué)16年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學(xué)習(xí)。（）8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）9、體育的任務(wù)是

5、把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）三、簡答題（每題10分，共20分）1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？四、問答題（20分）你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價的重點有哪些不同？問題補充：我也很想少點問題，但沒辦法啊。還請各位幫幫忙，知道多少就說多少

6、吧，不要吝嗇。提問者：hy11277試用期一級一、最佳答案1、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束2、小學(xué)一二年級小學(xué)三四年級小學(xué)五六年級初中1—3年級6、運動參與運動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)7、自主探究合作8、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方式教學(xué)手段教學(xué)情感9、運動知識運動技能應(yīng)用運動技能技術(shù)10、人力資源的開發(fā)體育設(shè)施資源的開發(fā)課程內(nèi)容資源的開發(fā)課外和校外體育資源的開發(fā)自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)二、3、5、10正確其余錯誤三、1、四個基本理念：堅持“

7、健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生民展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。2、第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。四、課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)建立內(nèi)容多元化，評價方式多樣化的評價體系。在評價方式上，既注重終結(jié)性評價，也注重過程性評