往年教師職稱考試試題

1、中學(xué)高級教師職稱考試內(nèi)容中學(xué)高級教師職稱考試內(nèi)容《現(xiàn)代教育理論現(xiàn)代教育理論》考試題（一）考試題（一）4一、填空題（每空0.5分，共13分）1、學(xué)校教育產(chǎn)生于。2、傳統(tǒng)教育的代表人物是，現(xiàn)代教育的代表人物是。3、影響人的發(fā)展的因素有三個方面，即、、。4、人的全面發(fā)展的內(nèi)涵包括、、、等四個方面。5、影響課程的主要因素是、、。6、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的基本過程包括、、、、、等六個階段。7、實踐操作類教學(xué)方法包括、、。8、德育過程是培養(yǎng)學(xué)生、、

2、、的過程。二、單項選擇題（在每個小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼填在題后的括號里，選對一個小題0.5分，共6分）1、一般而言，被認為是第一本教育學(xué)著作的是（）A《理想國》B《學(xué)記》C《大教學(xué)論》..D《普通教育學(xué)》2、“近朱者赤，近墨者黑”。說明在人的發(fā)展中（）具有重要的作用。A遺傳B環(huán)境C教育D主觀能動性3、我國最早的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C癸丑學(xué)制D壬戌學(xué)制4、學(xué)校的中心工作是（），它是完成教育任務(wù)

3、的主要途徑。A管理工作B課外活動C生產(chǎn)勞動D教學(xué)工作5、學(xué)記中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”反映了教學(xué)的（）A啟發(fā)性原則B循序漸進性原則C因材施教原則D理論聯(lián)系實際原則6、上課時，教師通過展示實物、直觀教具或進行示范性實驗使學(xué)生獲得知識，這種教學(xué)方法是（）A實驗法B直觀法C觀察法D演示法7、一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）A教育思想B教育目的C培養(yǎng)目標D教學(xué)目標8、“教師中心論”的主要代表人物是（）A柏拉圖B盧梭C杜威D赫爾巴特

4、9、做好班主任工作的先決條件是（）A搞好班級德育工作B協(xié)調(diào)各方面的教育力量C了解和研究學(xué)生D做好班級事務(wù)性工作10、“雙基”教學(xué)是指（）A基礎(chǔ)知識和基本理論B基本知識和基本原理C基礎(chǔ)知識和基本技能D基礎(chǔ)知識和基本技巧11、以語言交流為主的教學(xué)方法是（）A演示法B談話法C練習(xí)法D暗示法12、最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）A赫爾巴特B凱洛夫C夸美紐斯D巴班斯基三、解釋名詞（每小題4分，共16分）5、培養(yǎng)學(xué)生強烈的好奇心；培養(yǎng)學(xué)生的冒險

5、精神；培養(yǎng)學(xué)生的自信心；鼓勵多樣性和個性；鼓勵學(xué)生全面發(fā)展；多給學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造力的機會；給學(xué)生傳授一定的創(chuàng)造學(xué)知識。五、論述題（第1小題18分，第2小題12分，共30分）1、（1）社會發(fā)展對教育的制約：①社會生產(chǎn)力對教育的制約：生產(chǎn)力制約著教育的規(guī)模和速度；生產(chǎn)力著人才培養(yǎng)的規(guī)格；生產(chǎn)力制約著教育的結(jié)構(gòu)；生產(chǎn)力制約著教育的內(nèi)容和手段。②社會政治對教育的制約：政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；政治制約著受教育的權(quán)利和機會；政治制約著教育目的的性質(zhì)和思

6、想道德教育的內(nèi)容。③社會文化對教育的制約：重功利輕發(fā)展的教育價值觀對教育的影響；重共性輕個性的教育價值觀對教育的影響；重服從輕自主的教育價值觀對教育的影響；重認同輕創(chuàng)造的教育價值觀對教育的影響；（2）教育在社會發(fā)展中的作用：①教育的經(jīng)濟功能：教育是勞動力再生產(chǎn)的基本手段；教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段。②教育的政治功能：教育能夠促進年輕一代的政治社會化；教育能夠促進政治民主；教育能夠制造政治上需要的輿論和思潮。③教育的文化功能：教育能夠

7、傳承文化；教育能夠改造文化；教育能夠創(chuàng)造更新文化。2、盧梭自然主義教育的基本觀念：教育適應(yīng)自然的觀念；兒童中心的觀念；在實踐活動中學(xué)習(xí)的觀念；實用主義的觀念；發(fā)現(xiàn)的觀念。其啟示（略）中學(xué)高級教師職稱考試內(nèi)容中學(xué)高級教師職稱考試內(nèi)容教師晉升職稱考試模擬試卷教師晉升職稱考試模擬試卷5及答案及答案一、判斷題1、在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進展的總和。2、在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟一的結(jié)論。3、教師是既定課程的闡述

8、者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。4、教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。5、開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。6、在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。7、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。8、在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

9、。9、教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。10、在新課程推進過程中，課程的建設(shè)、實施與發(fā)展將成為學(xué)校評價中的重要內(nèi)容。11、學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設(shè)計。12、發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。二、單項選擇題1、本次課程改革的核心目標是A、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C、實行三級課程管理制度D、改變課程內(nèi)