后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表

1、后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名徐涵奕年段班級五年級時間第八周星期三落后表現(xiàn)及原因表現(xiàn):1、上課注意力不集中，成績不穩(wěn)定；2、總是無法按時完成作業(yè)。3、沉默寡言，和老師同學交流極少原因:父母離異，常年和爺爺奶奶生活在一起。從小缺少母愛，父親常年在外打工，對她的學習過問的也很少，導致性格孤僻，思想內(nèi)向，不愿與他人交流。輔導過程1、生活上給予關心愛護，讓她體會到愛的存在。2、創(chuàng)造機會讓她和同學們多接觸，多交往，讓她體會到同學之間

2、的友誼，對生活充滿信心。3、學習上，給予輔導和幫助，多鼓勵，創(chuàng)造機會讓她體會到成功的快樂。效果1、學生本人看起來比以前開朗了，能和同學們主動交往。2、樹立起了學習的勇氣，重新認識了學習，對學習充滿信心3、知道了感恩父母，體會到生活的艱辛，對生活充滿希望。后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表后進生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名盧忠煥年段班級五年級時間2013.10落后表現(xiàn)及原因1、上課無精打采，學習的興趣較低。2、成績交差，作業(yè)無法按時獨立完成。3、下課追逐打鬧，作

3、業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，書寫相當潦草。4、脾氣較暴躁、倔強，容易生氣，容易與同學發(fā)生口角。輔導過程1.利用課間與他接觸，在思想上教育他，感化他，讓他明確學習的目的，鼓勵他盡自己最在的努力學習，增強學習的信心。2.讓班級里的優(yōu)秀生幫扶他，做他的小老師。不僅可以在學業(yè)上幫助他，而且讓小老師在朋友交際上多多提點他。3.及時與家長溝通，要求家長協(xié)助做學生的教育工作，還特意安排責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學在他前后左右，希