涇川縣xx中學2010年普通高中新課程改革培訓工作總結

1、1涇川縣涇川縣XX中學中學2011年普通高中新課程改革年普通高中新課程改革培訓工作總結培訓工作總結遵照省、市、縣教育主管部門普通高中新課程改革實施工作安排意見，2011年7月28日至8月8日，我校普通高中新課程改革培訓工作全面展開。經過這一段時間的培訓，老師們對新課程、新課標有了深入的了解和全新的認識，提高了理論水平，更新了教學理念，為新學期的教學做好了充分準備。下面結合我校實際情況，就培訓工作的組織管理、保障措施、培訓效益、存在問題等

2、方面總結如下：一、新一、新課程培程培訓目標通過利用現(xiàn)代遠程教育手段，組織高中新課改起始年級學科教師及全體行政領導培訓，使教師了解了我國基礎教育課程改革的指導思想、目標、原則和有關政策，進一步更新了教育觀念，增強了實施新課程的緊迫性和責任感；全面掌握了普通高中課程方案、課程目標、課程內容、課程的實施與評價；熟悉了新教材的編寫思路、體例特征、結構特征及各學科之間的關系；逐步提高了教師實施新課程的管理能力、研究能力、指導能力和教學實踐能力，為

3、普通高中學校順利實施高中新課程提供師資保障。立足本校實際，認真貫徹《普通高中課程方案（實驗）》和普通高中各學科《課程標準（實驗）》和《涇川縣2011年普通高中新課程教師遠程培訓實施方案》，并在實施的過程中創(chuàng)造性地工作，通過比較系統(tǒng)的新課程培訓，保證高中新課程改革的實驗工作在教學過程中體現(xiàn)和落實。二、新二、新課程培程培訓過訓過程及程及組織組織管理管理培訓前進行宣傳動員。2011年7月28日上午，學校圍繞培訓工3培訓質量。三、新三、新課程培

4、程培訓成效成效1、了解了普通高中新課程改革的背景。通過學習培訓，老師們一致認識到，基礎教育要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地、積極主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內容體系。參訓老師還認為，受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合

5、課程，從而導致教學內容偏難和過分關注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的個性差異等等。2、把握新課改的趨勢。參訓老師總結出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：應堅持以學生發(fā)展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)；加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學科課