良好的習慣

1、建鄴區(qū)小學語文二年級（上）教學設計1培養(yǎng)良好的學習習慣（三）培養(yǎng)良好的學習習慣（三）教材分析：教材分析：本冊教材突出兩個習慣的培養(yǎng)：勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。學習習慣是人的重要行為習慣之一，對人的一生的發(fā)展影響很大。我們必須十分重視從小對學生進行良好的學習習慣的培養(yǎng)，從點點滴滴的小事抓起，有計劃，有不走地對學生進行認真嚴格的訓練。本冊安排這兩項內(nèi)容，意在進一步加強學生的朗讀、背誦等方面的訓練，培養(yǎng)他們精讀博覽、對有積累價值的語言文學熟

2、讀成誦的良好習慣。教學目標：教學目標：1、指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)良好的朗讀及背誦習慣。2、了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣、逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。教學重難點：教學重難點：訓練學生掌握正確的讀書、背書姿勢以及方法，并逐步養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習慣。教學課時：教學課時：2課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時教學目標：教學目標：觀察

3、第一頁插圖，小結要領，不斷訓練學生的坐姿、讀書姿勢。訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)良好的朗讀及背誦習慣。重點難點：重點難點：重點:觀察第二、三兩頁的插圖，了解正確背誦的良好習慣.教學過程：教學過程：一、激發(fā)興趣，引入課題1、進入小學學習了一年，升入二年級了，現(xiàn)在你們已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣？2、這學期，我們還要重點培養(yǎng)2個學習習慣。板書：培養(yǎng)良好的學習習慣。二、學習正確的朗讀姿勢與方法1、觀察第一頁下面的圖。讓學生說說是在什

4、么地方，有哪些人，他們在干什么？2、圖上的小朋友在干什么？板書：朗讀3、觀察第1頁上面的插圖：圖上的小朋友是怎樣朗讀的？教師向觀察能力表達能力較弱的學生提示：小朋友們是怎樣拿書的，眼睛和課本的距離怎樣？4、小結要領身正肩平雙書拿書左右兩臂自然放平目光課本保持垂直眼睛課本距離一尺5、練習模仿。同學們，看了小朋友們的示范，聽了老師的介紹，你們看書時能正確做到這些要領嗎？誰愿意模仿一下？（其他的學生做評委。）6、如果做不到這些要領將會引起什么

5、后果？教師適當補充：身不正肩不平容易引起脊柱彎曲；兩臂不能自然平放在桌上，朗讀時會感到吃力。目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不會看得真切；眼與課本的距離不能保持一尺，過近或過遠都會影響視力。所以我們要保持良好的讀書姿勢。7、集體訓練。（1）、自由朗讀識字1。朗讀時要做到口齒清楚，聲音洪亮態(tài)度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。（2）、學生集體朗讀一端已經(jīng)學過的課文，看學生是否達到要求。建鄴區(qū)小學語文二年

6、級（上）教學設計32、觀察第三幅圖他借到了一本心愛的課外書，他笑得多開心呀！閱讀課外書的好處真多，意義真大！3、古今中外，多少有識之士早就認識到書的價值，他們給予書以極高的評價：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣鶗侨澜绲臓I養(yǎng)品莎士比亞（聯(lián)系朗讀、背誦。）多讀書有什么作用？小結能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進步，還能使我們學會寫文章，我們從小就要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣。二、課外閱讀指導1、怎樣進行課外閱讀？觀

7、察第二、三、四幅圖圖書館借書、閱覽室看書2、說說去閱覽室看書的過程：挑書借書看書3、進行課外閱讀時注意什么？圖上的幾個小朋友在干什么？表情怎樣？讓學生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度和表情，然后告訴學生讀課外書報和朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專一，但是為了保持閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。圖上兩位同學正在交流閱讀中看到的有趣的內(nèi)容，告訴學生，閱讀時相互交流能互相促進，相互幫助。小結：從這三幅圖中我們可以看出同學們借到一本心

8、愛的書時是那么高興，讀書時又那么專心，在挑選課外書時是那么認真，所以我們要說：讀書好，讀好書，好讀書。三、到閱覽室實踐給學生自由閱讀的時間。四、小結樂于課外閱讀、主動地尋求知識，對同學們今后的學習和工作有很大好處。板書設計板書設計勤于朗讀誦讀（口而誦，心而惟）眼到口到心到課外拓展課外拓展有關讀書的名言警句書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣鶗侨澜绲臓I養(yǎng)品莎士比亞讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。書就是社