2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小露珠》案例解讀

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小露珠》案例解讀文《小露珠》案例解讀教學(xué)案例：師：同學(xué)們讀得真帶勁！把蘊(yùn)涵在這些話中的意思都讀出來(lái)了！讀得那些小動(dòng)物都喜歡上小露珠了！瞧！小青蛙蹦到大荷葉上來(lái)了。（貼小青蛙圖片）（出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。）誰(shuí)來(lái)讀讀他的話呀？（指讀第2小節(jié)）師：小青蛙可真會(huì)說(shuō)話。會(huì)唱歌的小蟋蟀爬到草坪上，也來(lái)了?。ㄙN小蟋蟀圖片。出示：“

2、早哇，像水晶那么透明的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩?duì)小露珠說(shuō)。）誰(shuí)來(lái)讀讀他的話呀？（指2人讀）師：你也很會(huì)說(shuō)話。小蝴蝶也落到花朵上來(lái)了?。ㄙN小蝴蝶圖片。出示：“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說(shuō)。）誰(shuí)來(lái)讀讀他的話呀？（指2人讀）師：小動(dòng)物們都喜歡小露珠！他們都在干什么呀？生：都在向小露珠打招呼，在贊美小露珠（2人）。師：他們都在贊美小露珠的什么呀？請(qǐng)三個(gè)同學(xué)再來(lái)師：聽(tīng)你們用這么美的語(yǔ)言贊美，小露珠心里一定很開心

3、。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)讀讀2、3、4小節(jié)，你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？比一比，誰(shuí)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼？（生自由讀2、3、4小節(jié)）生：小動(dòng)物贊美的話都在前面，誰(shuí)說(shuō)的在后面。（師根據(jù)學(xué)生回答用不同色彩的筆畫出“說(shuō)的話”和“提示語(yǔ)”）師：這跟我們平時(shí)寫作文時(shí)寫“誰(shuí)說(shuō)的話”還不太一樣，你們平時(shí)都是怎樣寫“誰(shuí)說(shuō)話的”呀？生：“誰(shuí)說(shuō)”放在前面，“說(shuō)的話”放在后面。師：誰(shuí)能來(lái)變一變，換一種形式和小露珠打打招呼，將誰(shuí)說(shuō)的放在前面，說(shuō)的話放在后面。生：蹦到大荷葉上的小青蛙