兒童繪畫設(shè)計(jì)（副本）

1、,,學(xué)校：重慶立信職業(yè)教育中心,姓名：楊佳麗,兒童繪畫課程設(shè)計(jì),http://www.bjzeds.cnhttp://www.3jsteel.cnhttp://www.hkbh120.comhttp://www.cj-b2b.cnhttp://www.gsos-ppt.cnhttp://www.bjqb110.comhttp://www.bhzj120.comhttp://www.qbyy0.comhttp://www.

2、qbyy01.comhttp://www.qbzj1.comhttp://www.qbyy1.comhttp://www.qubzj.com,,,,,繪畫是幼兒鐘愛(ài)的另一種語(yǔ)言。可能一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)圓，都在述說(shuō)幼兒內(nèi)心的話，展現(xiàn)幼兒純真的心。一、繪畫特點(diǎn)：小班幼兒大部分為1-2歲，亂畫期是幼兒涂鴉階段，所以也叫涂鴉期。這個(gè)時(shí)期的幼兒他們會(huì)用他們能接觸到的工具（比如鉛筆、蠟筆、竹簽、木棍等），不管在什么地方，都會(huì)笨拙地胡亂涂畫。在

3、涂抹活動(dòng)中，他們感到新奇好玩，樂(lè)于嘗試。他們看到涂抹的效果會(huì)引起興趣。經(jīng)過(guò)反復(fù)涂畫，促進(jìn)手、眼、腦機(jī)能的發(fā)展，不斷增加線、形、色的感知積累。成人可能對(duì)幼兒畫的形狀難以理解，但從那些線條的動(dòng)態(tài)中感受到幼兒心里的喜悅和驚奇。,亂畫期,,,3歲的小朋友，憑感覺(jué)畫出了他所知道的東西。這幅畫用筆大膽，色彩明快，所畫的汽車簡(jiǎn)練概括，值的小朋友們借鑒。,《我們幼兒園的汽車》間瀨將太 3歲 （日本）,,,,,,（3歲）這學(xué)期，孩子一邊畫，一邊呀呀說(shuō)

4、著什么。但他畫的是什么，人們根本看不出。他說(shuō)這是“蘋果”、那是“媽媽”等等，這是孩子對(duì)涂畫的注解，自己很欣賞。他還不能抓住物體的整個(gè)形狀的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人們?nèi)绻患?xì)心觀察或者詢問(wèn)他們就會(huì)很難理解。這個(gè)階段的兒童不是想什么就畫什么，而是畫出什么想到什么。,命名期,http://www.bjzeds.cnhttp://www.3jsteel.cnhttp://www.hkbh120.comhttp://w

5、ww.cj-b2b.cnhttp://www.gsos-ppt.cnhttp://www.bjqb110.comhttp://www.bhzj120.comhttp://www.qbyy0.comhttp://www.qbyy01.comhttp://www.qbzj1.comhttp://www.qbyy1.comhttp://www.qubzj.com,,,呵呵，第三個(gè)小鴨子的頭居然比身體還要大，造型非常可愛(ài)。小作者

6、已懂得了運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比，暖調(diào)子很好的表達(dá)了鴨子一家其樂(lè)融融的氣氛。,《家庭》Tav Nian.c 4歲（馬來(lái)西亞）,,,（4歲）在這個(gè)階段，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來(lái)，畫得稍微有些形狀，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長(zhǎng)線拼湊起來(lái)，就感到這是一個(gè)活人，因?yàn)檫@時(shí)的思維能力還處在不能主動(dòng)把事物組織起來(lái)的狀態(tài)，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣，引導(dǎo)他注意把畫的事物聯(lián)系起來(lái)。這樣依據(jù)孩子的有限經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他聯(lián)想，就會(huì)使畫面越來(lái)越

7、豐富。,羅列期,,,,,四、 （5歲） 這階段的兒童還沒(méi)有形成正確的空間概念，還不能正確地掌握上下、前后、左右和空間，對(duì)比例的估計(jì)能力更晚。讓孩子在紙上表現(xiàn)一定深度的畫是有困難的，因此畫面上就會(huì)出現(xiàn)一種沒(méi)有遠(yuǎn)近、沒(méi)有前后、沒(méi)有大小的任意排列的平面圖，而且他們把一切東西都放在一條表示地平線上，并認(rèn)為不這樣反而是錯(cuò)誤的。這種求全、求實(shí)的表現(xiàn)法，正是兒童心理的正常反映。這些都說(shuō)明孩子畫的還不是他看見(jiàn)的東西，是

8、他想當(dāng)然的東西。,圖式期,,,,,爸爸的朋友來(lái)了，他們又是抽煙又是喝酒又上劃拳，結(jié)果可高興壞了貓咪和小狗。小作者對(duì)生活的觀察真細(xì)致，駕馭繪畫語(yǔ)言的能力也很強(qiáng)。高度概括的人物符號(hào)體現(xiàn)了該年齡段兒童作畫的特征。,《爸爸的同學(xué)》劉楓林 女 6歲（中國(guó)）,,,五、 （6～9歲）這一時(shí)期，隨著孩子生活面的擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)和理解力比幼兒時(shí)有所發(fā)展，畫畫中能逐步掌握物的基本形狀，畫面也比以前豐富。這時(shí)，他們注意表現(xiàn)出對(duì)象的特征、動(dòng)態(tài)和生活環(huán)

9、境，能根據(jù)自己的感受畫出熟悉的人物和生活。,想象期,,,,,,孩子們往往通過(guò)繪畫而得到心靈上的慰藉。大雪紛飛的晚上，小作者可能想通過(guò)對(duì)房子、月亮、路燈的暖色處理，來(lái)突出節(jié)日的氣氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黃色的燈光來(lái)溫暖可憐的小朋友。無(wú)論怎樣，這都是幅難得的兒童畫,《賣火柴的小女孩》 熊田幸弘 11歲（日本）,,,六、 （9～12歲） 這個(gè)時(shí)期的孩子進(jìn)入了少年，他們對(duì)形狀、構(gòu)圖還有色彩要求心理上逐漸失去

10、了兒童的天真。他們對(duì)過(guò)去畫的東西已經(jīng)不滿足了，他們看著也覺(jué)得不順眼了，要求畫得更“像”了。而且初步有了立體、空間的感覺(jué)（視知覺(jué)有了一定深度）。他們逐步追求怎樣在平面上，通過(guò)合理的空間透視關(guān)系，去描寫接近于視覺(jué)真實(shí)的形象。,寫實(shí)期,,,幼兒繪畫活動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、活動(dòng)主題二、針對(duì)兒童年齡三、活動(dòng)類型四、課前準(zhǔn)備（資料準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備）五、具體活動(dòng)過(guò)程,,,中班美術(shù)繪畫活動(dòng)一、主題：《大螃蟹》二、年齡：中班4-5歲三、活

11、動(dòng)類型：室內(nèi)游戲形式四、課前準(zhǔn)備：螃蟹道具、各種圖片、圖紙、彩鉛筆五、活動(dòng)過(guò)程：師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹） 師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹， 兩個(gè)大鉗，八條腿， 眼一瞇呀，腳一伸， 爬呀爬呀，爬回家！一、 幼兒觀察、尋找特征 師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。 1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。 幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演 2.出示圖片：今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你