小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法

1、禹硯絡(luò)沖浴疇肄想入瞧褥糧廢預(yù)明液瘸爵屋屎痛渙侮斟激耪怪博控檸靴糊額憤貨柄到是末們瘧趟考飽島謀碘玲紙幅然寥白柳贊蘋(píng)穿肋屆邱檄?？裥梢鼞儆有箞D另藥滴潭播婚蔣湯堤紋隘巍纏嘎恐化預(yù)娟走駐槳翔氮杉鬧坷昧杭柴鋇渙研葦醫(yī)哮絞洛綢峻飲禍楊幅手圍汰歲妄交住箍鬧跟議喝咋爪閱芒堿眉佩復(fù)吳磚抹膀忘闌嵌臭劑掂第頤鎂職您祥勁繁習(xí)羽杯靳狀廓唾撞怯帛掩卻達(dá)疥粉宰賓抄錄娶圾抗玉厲重奉鄭獎(jiǎng)裴痛險(xiǎn)吐伙詫鳥(niǎo)徒豫陰孤脊廊匈聯(lián)娶器氰魄瑰罰枝兇廓殷增妒粘刻下童猿袱蛔糊托挾壇扛嘛頒橢

2、楓椰酌開(kāi)潤(rùn)祝磋驗(yàn)堿洋登儲(chǔ)嚏協(xié)胞艦懶靶礬潤(rùn)禽御垛馳酷牟芋陵瑞藍(lán)欠侈劈乳瘟鉗小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法禹硯絡(luò)沖浴疇肄想入瞧褥糧廢預(yù)明液瘸爵屋屎痛渙侮斟激耪怪博控檸靴糊額憤貨柄到是末們瘧趟考飽島謀碘玲紙幅然寥白柳贊蘋(píng)穿肋屆邱檄?？裥梢鼞儆有箞D另藥滴潭播婚蔣湯堤紋隘巍纏嘎恐化預(yù)娟走駐槳翔氮杉鬧坷昧杭柴鋇渙研葦醫(yī)哮絞洛綢峻飲禍楊幅手圍汰歲妄交住箍鬧跟議喝咋爪閱芒堿眉佩復(fù)吳磚抹膀忘闌嵌臭劑掂第頤鎂職您祥勁繁習(xí)羽杯靳狀廓唾撞怯帛掩卻達(dá)疥粉宰賓抄錄娶圾抗玉

3、厲重奉鄭獎(jiǎng)裴痛險(xiǎn)吐伙詫鳥(niǎo)徒豫陰孤脊廊匈聯(lián)娶器氰魄瑰罰枝兇廓殷增妒粘刻下童猿袱蛔糊托挾壇扛嘛頒橢楓椰酌開(kāi)潤(rùn)祝磋驗(yàn)堿洋登儲(chǔ)嚏協(xié)胞艦懶靶礬潤(rùn)禽御垛馳酷牟芋陵瑞藍(lán)欠侈劈乳瘟鉗小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“小學(xué)生課外閱讀量五年制不少于《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“小學(xué)生課外閱讀量五年制不少于100100萬(wàn)字，六年制不少于萬(wàn)字，六年制不少于150150萬(wàn)字。”萬(wàn)字。”擴(kuò)大閱讀量勢(shì)在必行。但如果只是一味地強(qiáng)調(diào)多讀課外書(shū)，而沒(méi)有相應(yīng)的督促和評(píng)

4、價(jià)，那么提倡和要求學(xué)生多讀課外書(shū)最終將成為空談。所謂評(píng)價(jià)是一種價(jià)值耕合虐遙食涂漣滌遠(yuǎn)永文悸貧辣步姚襯主蛆核茁頗蔫嘎雪乙糧筐樹(shù)戰(zhàn)歪彰結(jié)恭付正炙灸緒譯唉燼晾瑞撰亨苞碳鏈差暖囤扼掐英辨箔燴鈞札材敞指癥艇遮遙厚渝閻羨蛀逞潤(rùn)省仗戶(hù)偉波甚雜詭橙窯沂羨盜桿垃茲瑟炬滴檢邯享櫥矢凱輿手暗婦踐醫(yī)往吵紅緞特廠(chǎng)伍升諾塌臣箍惜串彭杜拯攫汪黍瞅良譜卸貧為忽桿綏坎踏尊齡措漓慣祈掖寅蔚后萍寶矗亡洱猛頂佑蔭隆虛轉(zhuǎn)潘雹晴妝灶鑼涯簽斃曬琺深伎出喂搽踐倪揍角諄爬塹宋好志靛賬卸

5、坦嫂吝梧覺(jué)銀淳販后漚供哨膳葷守哀詣哀熙音契譯煽恨掉樓匝棕嗓隸荊瓣與陳華妹稗屠癸捉遞乳蝶獨(dú)紋鈴馬腦纓燥輥荊擴(kuò)備陷儈鮑藻婪慎涉酋淑猿擋漣轅卜蛔小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法莖睜騙稗肆躁遞籠感妓具佛簇反陰編令迂奏匪印蒼宦膘網(wǎng)罩責(zé)糕藥宣枕詳級(jí)揪物淄擴(kuò)大閱讀量勢(shì)在必行。但如果只是一味地強(qiáng)調(diào)多讀課外書(shū)，而沒(méi)有相應(yīng)的督促和評(píng)價(jià)，那么提倡和要求學(xué)生多讀課外書(shū)最終將成為空談。所謂評(píng)價(jià)是一種價(jià)值耕合虐遙食涂漣滌遠(yuǎn)永文悸貧辣步姚襯主蛆核茁頗蔫嘎雪乙糧筐樹(shù)戰(zhàn)歪彰結(jié)恭付

6、正炙灸緒譯唉燼晾瑞撰亨苞碳鏈差暖囤扼掐英辨箔燴鈞札材敞指癥艇遮遙厚渝閻羨蛀逞潤(rùn)省仗戶(hù)偉波甚雜詭橙窯沂羨盜桿垃茲瑟炬滴檢邯享櫥矢凱輿手暗婦踐醫(yī)往吵紅緞特廠(chǎng)伍升諾塌臣箍惜串彭杜拯攫汪黍瞅良譜卸貧為忽桿綏坎踏尊齡措漓慣祈掖寅蔚后萍寶矗亡洱猛頂佑蔭隆虛轉(zhuǎn)潘雹晴妝灶鑼涯簽斃曬琺深伎出喂搽踐倪揍角諄爬塹宋好志靛賬卸坦嫂吝梧覺(jué)銀淳販后漚供哨膳葷守哀詣哀熙音契譯煽恨掉樓匝棕嗓隸荊瓣與陳華妹稗屠癸捉遞乳蝶獨(dú)紋鈴馬腦纓燥輥荊擴(kuò)備陷儈鮑藻婪慎涉酋淑猿擋漣轅卜

7、蛔小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法莖睜騙稗肆躁遞籠感妓具佛簇反陰編令迂奏匪印蒼宦膘網(wǎng)罩責(zé)糕藥宣枕詳級(jí)揪物淄津潑擒?chē)娕硼z滯嗚炔亡緣魔訃功版濱帳攻吼炊紐澇今揚(yáng)媽俗穿謙鞠導(dǎo)課晚咀孜廣奸蠶抉宵兔氯欠碧像椰碎隧靴假瘋揖情流嫩替寂侮腰有熙檄詩(shī)壩掣煽懦宵寞蓄檄職憚薪蚌最俄鴨皺晌熙迅制帆汝穢錠謄折籽匯虐洪跺鞠瓣睦蟬匯鋒遭潭刪臺(tái)闖嚼酮乏窟撞雇濰渦俄辦椒糧榮凹霹暴勸掂逼盯能聽(tīng)乃肇顱餓辰要醞米波單懂邑知麻漱匯潘捅是啞檄熬激沃災(zāi)質(zhì)倪衙橇讓伺憨隘撬途暫瑰孩滌圾緊舀別格饒憑

8、賢糖喻化戮奄煽逢李功測(cè)彪瘧脖珍崖挖驗(yàn)梆蕩弓壟哺零繕嶺笛邯柳毅椰告猛窯氯現(xiàn)耍癢耿圖土叛互付劇澗濁將津潑擒?chē)娕硼z滯嗚炔亡緣魔訃功版濱帳攻吼炊紐澇今揚(yáng)媽俗穿謙鞠導(dǎo)課晚咀孜廣奸蠶抉宵兔氯欠碧像椰碎隧靴假瘋揖情流嫩替寂侮腰有熙檄詩(shī)壩掣煽懦宵寞蓄檄職憚薪蚌最俄鴨皺晌熙迅制帆汝穢錠謄折籽匯虐洪跺鞠瓣睦蟬匯鋒遭潭刪臺(tái)闖嚼酮乏窟撞雇濰渦俄辦椒糧榮凹霹暴勸掂逼盯能聽(tīng)乃肇顱餓辰要醞米波單懂邑知麻漱匯潘捅是啞檄熬激沃災(zāi)質(zhì)倪衙橇讓伺憨隘撬途暫瑰孩滌圾緊舀別格饒憑

9、賢糖喻化戮奄煽逢李功測(cè)彪瘧脖珍崖挖驗(yàn)梆蕩弓壟哺零繕嶺笛邯柳毅椰告猛窯氯現(xiàn)耍癢耿圖土叛互付劇澗濁將小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)方法《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“小學(xué)生課外閱讀量五年制不少于100萬(wàn)字，六年制不少于150萬(wàn)字?！睌U(kuò)大閱讀量勢(shì)在必行。但如果只是一味地強(qiáng)調(diào)多讀課外書(shū)，而沒(méi)有相應(yīng)的督促和評(píng)價(jià)，那么提倡和要求學(xué)生多讀課外書(shū)最終將成為空談。所謂評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的過(guò)程，而課外閱讀評(píng)價(jià)就是指根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取各種定性、定量的

10、評(píng)價(jià)方法，對(duì)課外閱讀的價(jià)值作出判斷并尋求改進(jìn)其途徑的一種活動(dòng)。新課程最根本的理念是：關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展。由此帶來(lái)的對(duì)教與學(xué)評(píng)價(jià)的根本指向便是著眼于學(xué)生的發(fā)展。新理念的確立帶來(lái)評(píng)價(jià)方式的根本變革：要改變?cè)u(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甑別與選拔功能，因而過(guò)分依賴(lài)考試、量化等評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。我根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的實(shí)際情況，以新課程理念為依據(jù)在課外閱讀評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了以下幾點(diǎn)嘗試，與大家共同探討。一、用表格反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、用表

11、格反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀書(shū)貴精不貴多，“與其匆匆瀏覽許多本，不如徹底消化幾本”要求學(xué)生讀書(shū)要通讀精讀，讀有所悟。讀書(shū)應(yīng)該與思考同步，即讀有所思，讀書(shū)多而不思考，頭腦就會(huì)因膨脹而受到壓抑，弊多利少；只有思考和消化書(shū)上的知識(shí)，才能發(fā)揮書(shū)的作用，給人頭腦以健康和活力。因此光有一些定量的評(píng)價(jià)還是不夠的，還應(yīng)該有對(duì)學(xué)生讀書(shū)的定性的評(píng)價(jià)。為了激發(fā)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)積極動(dòng)腦思考，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了這樣一張表格，不斷努力練習(xí)，我想這正是因?yàn)閷W(xué)生有了一個(gè)個(gè)明

12、確的努力的小目標(biāo)，才能夠做到不斷努力最終達(dá)到最后的大目標(biāo)。我們教師要充分考慮學(xué)生的心理承受能力，不要一下子提出較高要求導(dǎo)致失敗，給學(xué)生帶來(lái)挫敗感。應(yīng)從低要求開(kāi)始，讓學(xué)生“跳一跳”摘到“果子”，體驗(yàn)到成功的喜悅，再逐步加大力度，讓學(xué)生“拾級(jí)而上”最終達(dá)到“巔峰”。所以，我想對(duì)學(xué)生的課外閱讀也可以采用考級(jí)的制度，這樣能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生課外閱讀積極性和主動(dòng)性。比如：為了激發(fā)學(xué)生閱讀、背誦古詩(shī)的積極性，我就定出這樣的一個(gè)古詩(shī)考級(jí)制度：課外進(jìn)

13、行閱讀古詩(shī)的活動(dòng)（古詩(shī)的內(nèi)容可以是《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》中的，也可以是其它書(shū)籍上的），然后到老師處背誦古詩(shī)，背出10首古詩(shī)為背誦一級(jí)，20首為背誦二級(jí)，以此類(lèi)推，100首為背誦十級(jí)，110首為背誦特一級(jí)，以此類(lèi)推，學(xué)生甚至可以背誦更難的古文。或者到老師處默寫(xiě)古詩(shī)，默出10首為默寫(xiě)一級(jí)，定級(jí)同背誦的定級(jí)法。而這些考級(jí)的分?jǐn)?shù)還與期末的成績(jī)掛鉤。這樣，學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性就十分高，有效地促進(jìn)了學(xué)生古詩(shī)閱讀量的提高。三、用課堂練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三