淺談財務(wù)預(yù)算與績效考核在企業(yè)中的重要作用

1、蛐醋小學(xué)數(shù)學(xué)講算能刻的培養(yǎng)山東省濟南市長清區(qū)平安街道新李小學(xué)司志金[摘要】從激發(fā)學(xué)生的計算興趣，養(yǎng)成集錯糾錯的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣和加強計算練習(xí)幾方面來培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力。[關(guān)鍵詞]興趣錯例資源嚴謹持之以恒小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)階段的一項基本能力，計算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生計算能力將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。同時計算能力是我們打開數(shù)學(xué)知識大門的重要工具，因此，通過我的教學(xué)實踐經(jīng)驗，就如何提高學(xué)生的計算能力這個話題談幾點認識

2、一、激發(fā)學(xué)生的計算興趣孔子說J知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！斑@就是說興趣是最好的老師，采用多樣形式的探索和計算練習(xí)來掌握數(shù)學(xué)知識與技能，單單的計算是枯燥無味的，學(xué)生不愿意去做，甚至可能造成學(xué)生對計算產(chǎn)生厭倦的心理，因此教師在平時的教學(xué)活動中應(yīng)征對不同的計算練習(xí)找到相應(yīng)的形式與方法，來激發(fā)學(xué)生計算興趣，如〈數(shù)學(xué)黑洞〉用〈神奇的495)找密碼，用三個不同的數(shù)字組成的最大三位數(shù)去減組成的最小三位數(shù)，看誰算得又快又準。用“分組競賽111

3、1接力賽“等游戲形式利用學(xué)具，教具、多媒體等方式結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來訓(xùn)練，使枯燥的計算變得豐富多彩。從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，只有這樣，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)才能得到很好的提高。二、養(yǎng)成集錯糾錯的習(xí)慣集錯糾錯是包括兩方面一是學(xué)生收集自己做錯的計算并加以改正。二是教師收集所有學(xué)生的計算錯誤、失誤并對此進行糾正。在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)中，做錯過很多這樣那樣的計算題，其中有知識技巧性的錯誤，也有因為粗心大意所致的錯誤。把這些錯誤題目收集在本子上并作修改后，可

4、以經(jīng)常拿出來看看，以提醒自己不要犯同樣的錯誤“對于教師而言，這些錯例就是最好的教學(xué)資源，利用這些資源有的放矢地對學(xué)生進行教學(xué)和訓(xùn)練。把學(xué)生易出的錯誤扼殺在搖籃里，從而有效地提高學(xué)生的計算正確率。三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣計算習(xí)慣是直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。有這樣一句名言我們走了很遠很遠，乃至于忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)“。數(shù)學(xué)計算是需要準確性，一步算錯，步步錯，對于老師來說，教知識太簡單了，但要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和正確的習(xí)慣那是相當不易。其實部

5、分學(xué)生做錯了一些計算，有多半都不是真正意義上的“錯誤“。所以這就要求教師在實際的教學(xué)過程中對學(xué)生嚴格要求，督促學(xué)生做到嚴謹?shù)挠嬎銘B(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。因此在教學(xué)中一是要培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看清數(shù)字和運算符號的習(xí)慣，不要盲目計算二是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫，學(xué)生書寫包括字跡和格式，字跡潦草容易誤看，如“5看成3“把“6“看作“0“等格式不規(guī)范，數(shù)位對不齊也容易導(dǎo)致錯誤三是培養(yǎng)認真檢查，驗算的習(xí)慣，學(xué)生在計算中因急于求成，錯寫，誤寫，漏寫等情況

6、時有發(fā)生，所以通過檢查、驗算來提高計算正確率。當然這樣的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，需要發(fā)揚持之以恒的精神，養(yǎng)成臼覺的良好習(xí)慣。四、逐步提高計算的速度強化計算技能訓(xùn)練是提高計算能力的重要環(huán)節(jié)，并且須逐步提高學(xué)生的計算速度。要想提高學(xué)生的計算速度首先要加強計算法則的教學(xué)。讓學(xué)生在計算時知其然也只隨意然，就是要學(xué)生掌握計算方法，而且能說出算理。第二，增加一體多解的訓(xùn)練。一題多解的訓(xùn)練，能使學(xué)生充分利用知識儲備，開拓思路，找到速度最快的方法。引導(dǎo)

7、學(xué)生一題多解時，教師可向他們介紹“變形1111湊整“等方法。第三，加強口算訓(xùn)練?？谒闶且环N憑思維和語言活動的計算方法，是學(xué)生應(yīng)該具有的基本技能。要提高學(xué)生的口算能力，教師要注意以下幾點ι(1)讓學(xué)生記住一些常用數(shù)據(jù)(2)教學(xué)生一些基本的口算方法(3)口算時一定要有速度要求(4)采取多種形式進行口算訓(xùn)練。我們不僅要及時對所學(xué)計算方法進行練習(xí)，還要持之以恒地對各種計算加以練習(xí)，采取多種形式的強化練習(xí)，才能有效全面提高計算能力。學(xué)生計算能力的

8、培養(yǎng)是一個長期的過程，只要有教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的認真態(tài)度和不懈努力，堅持下去，計算能力一定會逐步提高的。法談財務(wù)預(yù)算與績綴著核在企業(yè)申的重要作用21世紀的今天，隨著改革開放的深入發(fā)展，經(jīng)濟環(huán)境在日益改變著，企業(yè)為了提升自身在市場競爭中的地位，都采取著各種措施來進行綜合提高。企業(yè)在運營發(fā)展中，尤其要重視財務(wù)預(yù)算和內(nèi)蒙古鄂爾多斯市房屋產(chǎn)權(quán)市場管理處王芳績效考核的編制，合理的財務(wù)預(yù)算能夠有效的指導(dǎo)績效考核指標的制定，而績效考核則能夠充分體現(xiàn)

9、出財務(wù)預(yù)算的指標。兩者的合理編制，對企業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。本文主要從財務(wù)預(yù)算和績效考核的聯(lián)系入手，闡述兩者的意義及目的。一、關(guān)于財務(wù)預(yù)算與績效考核的目的及意義財務(wù)預(yù)算是對未來企業(yè)發(fā)生的一切283|:糠贛癲癲賣~I橋兩極給你現(xiàn)象對翻申莞語學(xué)習(xí)的影響從事英語教學(xué)中，為了讓學(xué)生學(xué)好英語這門語言，日常教學(xué)中有太多的東西值得我去深思，探索。其中最大的困惑就是日趨嚴重的兩極分化現(xiàn)象，正日益成為農(nóng)村英語教育均衡健康發(fā)展的瓶頸。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)為一

10、是分化時間出現(xiàn)過早。學(xué)生兩極分化的時間已提前到初一下學(xué)期甚至更早，二是分化面過大。兩極分化且向下分化的趨勢增大，即所謂的“差生“數(shù)量龐大。三是分化后果嚴重，學(xué)生兩極分化將直接影響班級成績的提高，形成“多米諾效應(yīng)“。我認為造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下方面一、學(xué)生主觀方面原因?qū)W生學(xué)習(xí)目的不明確。有不少學(xué)生經(jīng)濟活動進行預(yù)算，它能夠反映出在未來的一定發(fā)展時期內(nèi)，企業(yè)的財務(wù)狀況和運營成果和資金的收支情況，是企業(yè)發(fā)生的切活動的價值指標的各種預(yù)算的總

11、稱，財務(wù)預(yù)算主要包括預(yù)計利潤表、現(xiàn)金預(yù)算、預(yù)計資產(chǎn)負債表等有關(guān)企業(yè)的資金預(yù)算項目。企業(yè)通過科學(xué)的方式對所處的市場環(huán)境進行預(yù)測，利用價值的形式，對企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中產(chǎn)生的經(jīng)濟活動進行資金等的預(yù)算，保證各種經(jīng)營活動相互協(xié)調(diào)、互相制約，有計劃、有步驟、高效率的進行，防止不必要的資金浪費。財務(wù)預(yù)算不僅包括會計、財務(wù)等相關(guān)部門的預(yù)算，而是對整個企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)預(yù)算。財務(wù)預(yù)算在企業(yè)運營發(fā)展中有著不可忽視的重要意義它能夠使企業(yè)的戰(zhàn)略目標更加明確，各項

12、收支情況更加系統(tǒng)。詳細的財務(wù)預(yù)算能夠有效的為企業(yè)的總體發(fā)展目標所服務(wù)，能夠明確體現(xiàn)出企業(yè)各個職員的工作職責及工作計劃。它能夠有效的反映出企業(yè)在經(jīng)營期間的各項業(yè)務(wù)結(jié)果，很清楚的體現(xiàn)出預(yù)算執(zhí)行的情況。財務(wù)預(yù)算有利于促進企業(yè)財務(wù)工作各項目標的高質(zhì)量完成，從財務(wù)預(yù)算表中，企業(yè)可以以此為依據(jù)，建立一定的評價標準，通過預(yù)算數(shù)據(jù)與實際發(fā)生數(shù)據(jù)的對比，企業(yè)可以清楚的了解自身的財務(wù)狀況，再與計劃的目標相比284內(nèi)蒙古赤峰第十一中學(xué)王曉娟開始學(xué)英語時是從興

13、趣出發(fā)，隨意性大。他們學(xué)英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進，導(dǎo)致成績直線下降。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。有些學(xué)生沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點。不少學(xué)生誤以為，英語是知識型、理解型的課程，僅滿足于老師講的內(nèi)容昕懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習(xí)上，所以就無法形成語言技能，不能熟練掌握，就會邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導(dǎo)致掉隊。學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進性。學(xué)習(xí)英語定要循序漸

14、進、扎扎實實、逐步提高。單詞學(xué)不好就無法組織句子，較，了解存在的偏差，從而在下一年度進行改善，更好的實現(xiàn)財務(wù)目標?？冃Э己说闹匾饬x在于它同樣能夠促進企業(yè)更好的完成戰(zhàn)略目標。從本質(zhì)上講，績效考核并不是單純對工作結(jié)果和業(yè)績的考核，而是對企業(yè)職工工作過程的考核，根據(jù)不同的計劃目標，績效考核將之分為小的目標，從工作的各個環(huán)節(jié)去推進員工的工作，使之更好的完成工作，完善工作的過程，員工的工作積極性提高了，自然會給企業(yè)帶來更多的效益。同時，績效考核

15、在制定、修改和執(zhí)行的過程中還在不斷的發(fā)現(xiàn)問題，包括績效考核中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，如實施修正、標準設(shè)計、績效面i炎、計劃完善等，在不斷的改進與實施過程中，它也在幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)運營過程中的問題，反映員工的態(tài)度等。二、財務(wù)預(yù)算與績效考核的聯(lián)系以嚴及如何在企業(yè)中更好的執(zhí)行在企業(yè)的實際運營過程中，財務(wù)預(yù)算與績效考核有著密不可分的聯(lián)系。每個企業(yè)的績效考核的指標制定，都是在年度財務(wù)指標制定的基礎(chǔ)上形成的，企業(yè)結(jié)合各個部門以及下屬企業(yè)的特點和工作內(nèi)容，進行績

16、效考核指標的合理編制。當確定了績效考核的指標后，根據(jù)本年度市場環(huán)境的總體變化和具體情況，可以進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，以使得績簡單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句，聽力差就不能說好英語。如果一段時期沒有抓緊，連續(xù)出現(xiàn)缺漏，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重，掉隊就難以避免。二、客觀方面原因原始因素，就大部分學(xué)困生而言，并非主觀上不努力，而是一開始就沒有打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒有掌握學(xué)習(xí)語音、詞匯和語法的方法。他們往往是記單詞不知道音標，記發(fā)音不知道與形、義結(jié)合

17、，而用漢字注音，死記硬背。翻譯句子不懂句子的成分排列，擺脫不了漢語的影響。這樣就會越學(xué)越困難，最終掉隊三、教師方面的因素教師的情緒和情感影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效考核的指標符合實際，具有可行性，科學(xué)、合理的績效考核指標能夠有效的激勵員工的工作，而且能夠達到企業(yè)在本年度的財務(wù)預(yù)算指標，不至于給企業(yè)帶來經(jīng)濟負擔。企業(yè)在編制財務(wù)預(yù)算的過程中，并不是單純由財務(wù)部門自行研究編制的，而是需要領(lǐng)導(dǎo)和員工間的反復(fù)交流與溝通，讓員工充分了解管理者制定目標的目的和意

18、義，讓每位員工都能充分理解激勵措施的制定，使得員工明白自己在這段時間內(nèi)應(yīng)如何努力，找準達到工作目標以及理想收入的方向。通過財務(wù)預(yù)算的制定，讓企業(yè)每位員工把握好所屬部門的經(jīng)濟活動，以及與企業(yè)的期望利潤，促進職工更好的完成工作，實現(xiàn)自身的價值，幫助企業(yè)達成目標。企業(yè)的績效考核評價通過財務(wù)預(yù)算指標體現(xiàn)出來，由所屬部門制定相關(guān)的經(jīng)濟責任指標，從而設(shè)定績效考核指標來進行工作的獎懲，提高企業(yè)的內(nèi)部管理水平。總而言之，企業(yè)中的財務(wù)預(yù)算與績效考核有所區(qū)