2017新版部編本二年級上冊語文《紙船和風箏》教案1

1、1《紙船和風箏》第一課時《紙船和風箏》第一課時教學目標：教學目標：1、認識8個生字。會寫4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3、在具體的語言環(huán)境中區(qū)別“飄”和“漂”的用法。4、引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。一，激情導入，創(chuàng)設(shè)情境一，激情導入，創(chuàng)設(shè)情境談話：今天小朋友們都很精神，作為獎勵，陳老師帶來了一個親手制作的小禮物，看，這是——1.出示小紙船，生答：(紙船)。師板書：紙船一（只）紙船

2、請大家看大屏幕，這又是什么？2、課件出示風箏圖片，生齊答：風箏。板書：風箏?！肮~”是后鼻音，在這里念輕聲。誰來讀一下？（指名讀）一起來（齊讀）。我們可以說：（）的風箏呢？板書：和3、揭題。師板書：20紙船，風箏，他們倆發(fā)生了怎樣一個有趣的故事呢？出示課題——20《紙船和風箏》。首先請小朋友把書本打開，翻到92頁，用自己喜歡的方式大聲地讀課文。聽清楚老師的讀書要求：①讀準字音，讀通句子。碰到不會認的生字，把它圈出來，借助下面的小3聽說松鼠

3、和小熊就把家建在了這里，大家看，這就是他們的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）請大家讀讀第一自然段，看看他們的家應(yīng)該各建在哪里呢？（2）貼房子。誰愿意上來把他們的家貼在合適的位置？能告訴大家你為什么這樣貼嗎？（理解山頂、山腳）山還有不同的部位，你看（出示）（出示：山頂、山腳、山峰、山腰、山谷）看著圖，我們一起來認一認。（3）住在這樣的地方，你們覺得他們幸福嗎？讓我們用朗讀來介紹這個美麗的地方。齊讀第一自然段。1540（二）研讀課文二（二）

4、研讀課文二——四段，體會成為好朋友的原因。四段，體會成為好朋友的原因。1.（教師手指板畫貼動物圖）我們知道松鼠住在山頂，小熊住在山腳，那是什么讓他們成為好朋友的呢？請大家快速到二至六自然段中去找找答案吧!（出示課件）是（紙船）和（風箏）讓他們倆成了好朋友。（學生回答，借機貼紙船和風箏）教師指板畫總結(jié)：哦，原來是紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。（貼圖）現(xiàn)在誰能看著這幅圖，說一說課文講了一個怎樣有趣的故事呢？松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折