廣西北海市八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.2直角三角形的性質(zhì)和判定ii第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新版湘教版20170615252

1、11.21.2直角三角形的性質(zhì)和判定（Ⅱ）直角三角形的性質(zhì)和判定（Ⅱ）（2）一、新課引入一、新課引入〈一〉復(fù)習(xí)舊知〈一〉復(fù)習(xí)舊知1、什么是勾股定理？2、在△ABC中，∠C=90⑴已知AC=6，BC=8，求AB的長(zhǎng)⑵已知AB=17，AC=15，求BC的長(zhǎng).〈二〉導(dǎo)讀目標(biāo)〈二〉導(dǎo)讀目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；2經(jīng)歷探究勾股定理在實(shí)際問題中的應(yīng)用過程，感受勾股定理的應(yīng)用方法.重點(diǎn)重點(diǎn)：勾股定理的應(yīng)用難點(diǎn)難點(diǎn)：實(shí)際問

2、題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)課本P12—P13內(nèi)容，解答下列問題：一個(gè)2.5m長(zhǎng)的梯子AC斜靠在一豎直的墻AB上，這時(shí)AB的距離為2.4m(1)求梯子的底端C距墻角B多少米？(2)如果梯子頂端A沿墻下滑0.4m，那么梯子底端C也外移0.4m嗎？(保留2位小數(shù))三、合作探究三、合作探究勾股定理的實(shí)際應(yīng)用勾股定理的實(shí)際應(yīng)用例1.1.“今有方池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，適與岸齊。問水深，葭長(zhǎng)各幾何？”意思是：有一