《利用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的研究》結題報告

1、1《利用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的研究》結題報告一、課題的提出（一）課題提出的背景信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的大趨勢，信息化水平已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要指標。信息技術是整個社會發(fā)展的最強的動機，涉及世界科技、經濟、政治、文化和生活等各個領域。提高信息技術能力，促進教師專業(yè)發(fā)展已成為國際教師教育改革的趨勢，受到許多國家的重視，也是目前教育改革實踐提出的一個重大課題。提高教師的信息技術應用能力是教育信息化的重要組成部

2、分，是推動教育信息化建設的重要力量。積極推進教師應用信息技術，提高學生的學習興趣繼而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、促進教師的專業(yè)成長。（二）課題研究的目的、意義和研究價值科技的飛速發(fā)展，尤其是信息技術的飛速發(fā)展，極大地改變了人們的生活習慣、學習習慣和工作習慣，大家已經從習慣于通過紙質媒介獲取知識逐步轉向通過音頻和視頻的電子媒體、通過互聯(lián)網和其他現(xiàn)代教育設施獲取知識?；ヂ?lián)網和校園網的普及，人們進入新的數(shù)字學習環(huán)境，這種環(huán)境的核心和關鍵是應用信息技術

3、的教師?？梢哉f，這是中國教育信息化的前提。當前我國基礎教育課程改革的全面推進和實施，對教師提出了許多新的要求。教師不再是是照本宣科的教書匠，而是課程資源的開發(fā)者、教學過程的設計者、學生學習的引導者、促進者、合作者。提高教師的信息技術應用，促進教師專業(yè)發(fā)展為實現(xiàn)這些要求提供了平臺。教師能運用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)資源共享，改變教學方法，探索新的教學模式，創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境，提高教學能力。實踐證明，以網絡技術和多媒體技術為核心的現(xiàn)代信息技術

4、廣泛應用于教育，給教學帶來了無限的生機和活力。信息技術整合于教育，已成為教育改革的熱點，信息技術的廣泛應用已取得了一定的成績，但因信息技術教育的發(fā)展，教育信息源易于更換，需要相應的教育內容、教育方法和教育手段多樣性，這對教育提出了新的必要性問題。在信息技術時代，促進教師的專業(yè)發(fā)展，需要迅速提高信息素養(yǎng)?，F(xiàn)在，許多學校完成教師機配置和校園網絡硬件建設，而校園網實現(xiàn)共享教育資源卻沒有落到實處，或一些資源無法通過網絡靈活使用，校園網絡、網絡教

5、室?guī)缀跻呀洺蔀橐环N裝飾。因此，重視信息技術教師專業(yè)發(fā)展的積極作用，為充分利用現(xiàn)有教3(二)研究方法1.調查方法：采用定性和定量相結合，調查教師利用信息技術的基本狀況，了解教師的專業(yè)發(fā)展，為課題的研究打下基礎。2.行動研究法：利用五個環(huán)節(jié)：規(guī)劃，行動，觀察，反饋和調整，將教師教育教學行動與教師的課題研究結合起來。3.理論研究法、文獻探討法、經驗總結法等。以行動研究法和實驗法為主，輔以其他方法。三、本課題的研究目標及研究對象（一）研究目標1

6、完成教師的信息技術從認知到應用程序的過程，提高教師的信息技術能力，鼓勵教師更好地利用網絡學習、交流。2完善教學體系和教學模式，逐步形成適應新課程與教師專業(yè)發(fā)展所需要的民主、公開、有效的教師信息技術能力與教師專業(yè)發(fā)展機制。3使教師可以利用網絡跨越時間和空間的進行個人學習，豐富教學理論、促進教師開展個體意識的探索活動。4使用網絡共享、互動功能，實現(xiàn)教師集體備課和教學，探討教師的實踐智慧，進一步提高教學能力，引領教師專業(yè)發(fā)展。5探索符合學校特

7、點的教師專業(yè)發(fā)展模式。6加快教育信息化和現(xiàn)代化。（二）研究對象1.學科教師的個案追蹤研究。建立“教師專業(yè)成長記錄袋”，“教師成長博客”，跟蹤骨干教師、年輕教師運用信息技術的能力和專業(yè)的發(fā)展與成長，以個別促進整體。2.班主任老師。運用信息技術并結合班級管理、建立班級主頁，促進信息技術與教師專業(yè)發(fā)展，與學生共成長，形成一個雙贏的局面。四、研究內容（一）利用信息技術與教師教學行為的研究1.如何使掌握和運用信息技術成為教師的自覺行為，并能有效地