浙美版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(全冊(cè))

1、1悠悠老街悠悠老街一、教學(xué)目標(biāo)：1、探訪老街的歷史和文化2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料（教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料五、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)

2、1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。第二課時(shí)1、觀看老街視頻，揭示課題2、交流：和同學(xué)一起

3、用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)（1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品（2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法4、同齡人作品欣賞5、學(xué)習(xí)建議：通過(guò)寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街6、展示評(píng)價(jià)7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街3適合紋樣適合紋樣一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法3、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用

4、，提高美化生活的能力二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式，構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的適合紋樣2、難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫用具、各種紙張等（教師）課件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、欣賞導(dǎo)入，引出課題（1）欣賞生活中的適合紋樣。說(shuō)一說(shuō)：你還在生活中見過(guò)哪些適合紋樣呢？（2）揭示課題：《適合紋樣》2、觀察分析，研學(xué)新知（1）欣賞適合紋樣作

5、品，說(shuō)一說(shuō)：什么是適合紋樣？（2）欣賞適合紋樣作品，小組討論：適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些？對(duì)稱式：紋樣上下或左右相同，同形同色，整齊穩(wěn)重均衡式：不對(duì)稱，紋樣不同形、不同色、自由活潑向心式：紋樣由外往中心排列離心式：紋樣由中心往外排列旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲（3）欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問(wèn)以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式？（4）提問(wèn)：你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎？3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（1）選擇一個(gè)形狀和紋樣素材，設(shè)計(jì)適合