自學(xué)考試《語言學(xué)概論》(00541)考試大綱答案 必背重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料_第1頁
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1、1語言學(xué)概論語言學(xué)概論第一章第一章語言和語言學(xué)語言和語言學(xué)第一節(jié)第一節(jié)認(rèn)識人類的語言認(rèn)識人類的語言一、語言的性質(zhì)和類型一、語言的性質(zhì)和類型1.1.只有人類才有語言【領(lǐng)會】只有人類才有語言【領(lǐng)會】語言是人類所獨(dú)有的。人類的語言跟動物的“語言”相比較,有幾個(gè)顯著和重要的特點(diǎn):一是“內(nèi)容更多”。多種場合、多種方式、多種內(nèi)容。二是“用處更大”。主要:交際功能。其它:標(biāo)志、記錄、思維、認(rèn)知,等等。三是“能夠創(chuàng)造”。具有離散性,能用有限的聲音和意義

2、按照一定規(guī)則組配成無限的話語。2.2.語言和民族、國家的關(guān)系【領(lǐng)會】語言和民族、國家的關(guān)系【領(lǐng)會】大多數(shù)情況:一個(gè)民族使用一種語言。但不能把“相互能夠聽懂”作為確定語言的標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)一步作為確定民族和國家的標(biāo)準(zhǔn)。這種理解只適合于歐洲的“新興民族國家”,對一個(gè)歷史悠久、幅員遼闊的國家是不適應(yīng)的。盡管“語言”是最直觀、最容易識別的民族標(biāo)志,但事實(shí)上還不是最可靠的標(biāo)志。從目前了解到的情況來看,“共同的歷史文化傳統(tǒng)和由此產(chǎn)生的民族認(rèn)同感”也許是維

3、系一個(gè)民族的最根本的因素,因而也是確定一個(gè)民族的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。3.3.語言的譜系分類和語言的形態(tài)分類【領(lǐng)會】語言的譜系分類和語言的形態(tài)分類【領(lǐng)會】語言的譜系分類就是從“歷時(shí)”演變角度劃分不同的語言,是根據(jù)各種語言在語音、語匯、語法等方面是否有共同來源和相似性的大小對語言進(jìn)行的分類。也叫“語言的親屬關(guān)系分類”。從語言的“共時(shí)”角度來劃分不同的語言,可以建立“語言的形態(tài)分類”,也叫“語言的結(jié)構(gòu)類型分類”??煞譃椤靶螒B(tài)語”和“孤立語”,或者分

4、成“綜合性語言”和“分析性語言”。4.4.語系、語族;屈折語、孤立語;綜合性語言、分析性語系、語族;屈折語、孤立語;綜合性語言、分析性語言【識記】語言【識記】譜系分類層級:語系、語族、(語支)、語言、方言、次方言(土語)。語系是根據(jù)語言有無歷史同源關(guān)系劃分出來的語言類別,是語言譜系中最大的類。語系的下一級叫作“語族”,同一語族的語言不但有相同的來源,相似點(diǎn)也更多。形態(tài)語(綜合性語言)指通過詞的形態(tài)變化來體現(xiàn)各種結(jié)構(gòu)意義的語言。包括“屈折

5、語、黏著語”等小類。如俄語、維吾爾語。孤立語(分析性語言)指沒有形態(tài)變化的語言。如漢語。屈折語主要是句子中某些詞本身有豐富的形態(tài)變化,是形態(tài)語中的一個(gè)小類。如德語、俄語。5.5.不同類型語言的主要特點(diǎn)【簡單應(yīng)用】不同類型語言的主要特點(diǎn)【簡單應(yīng)用】凡是有歷史同源關(guān)系的語言都屬于同一個(gè)語系,例如漢語、藏語、壯語、苗語都屬于漢藏語系,英語和德語、法語屬印歐語系。世界上的諸語言按其親屬關(guān)系大致可以分為漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、

6、閃含語系、高加索語系、達(dá)羅毘(p)荼語系、馬來-玻利尼西亞語系、南亞語系九大語系以及其他一些語群和語言。譜系分類越往下一級,其相似點(diǎn)也越多,在語言特點(diǎn)上的差別也越小。黏著語主要是句子中某些詞的形態(tài)變化表現(xiàn)為在詞的前后附有詞綴,典型的如維吾爾語、日語。重點(diǎn)關(guān)注漢語(孤立語和分析性語言)的特點(diǎn):一是漢語不通過謂詞詞形變化來表示“時(shí)、體、態(tài)”的語法意義,而有一套非常豐富的表時(shí)態(tài)的助詞(如“了、著、過”等)和表語氣的助詞(如“的、呢、嗎”等)系

7、統(tǒng)。二是漢語沒有通過名詞詞形變化表示的“性、數(shù)、格”的語法意義,而是特別突出語序和虛詞的作用。三是漢語的各種實(shí)詞都沒有詞尾標(biāo)記,因此詞類和句法成分之間不存在形態(tài)語那樣的一一對應(yīng)關(guān)系。6.6.為什么漢語中互相聽不懂的吳語、粵語、閩語等仍屬于為什么漢語中互相聽不懂的吳語、粵語、閩語等仍屬于漢語的方言?【綜合應(yīng)用】漢語的方言?【綜合應(yīng)用】確定不同的語言,涉及許多復(fù)雜的因素,比如政治因素、歷史因素、共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感等,不能僅以互相

8、是否能聽懂為依據(jù)。如瑞典、挪威、丹麥三個(gè)國家的語言差別很小,互相都能聽懂,但它們是三種不同的語言。漢語中的吳語、粵語、閩語雖然互相聽不懂,但是它們有共同的來源,且在語言特點(diǎn)上的差別也很小,人語言譜系分類的角度來講,它們都屬于漢藏語系下漢語層級下的不同方言。二、語言的表現(xiàn)形式二、語言的表現(xiàn)形式1.1.語言和言語的關(guān)系【領(lǐng)會】易出單選、簡答語言和言語的關(guān)系【領(lǐng)會】易出單選、簡答“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的,有規(guī)律可循而又成系統(tǒng)

9、的那一部分,因此也可以說“語言”是一個(gè)抽象的實(shí)體,是從言語活動中抽象出來的全社會約定俗成的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng)。“語言”有內(nèi)在一致的規(guī)律,而“言語”則是個(gè)人的語言習(xí)慣,很難找到內(nèi)在一致的規(guī)律。語言=言語活動-言語。言語極具個(gè)人特色,語言帶有社會性。(索緒爾)2.2.語言的本體知識和外圍知識有什么區(qū)別和聯(lián)系【綜合應(yīng)語言的本體知識和外圍知識有什么區(qū)別和聯(lián)系【綜合應(yīng)用】用】聯(lián)系:都與語言有關(guān)。區(qū)別:語言本體知識:指語言內(nèi)部的要素(語音、語匯、語法、

10、語義、語用等。)語言外圍知識:指涉及其他學(xué)科領(lǐng)域的語言知識(語言與思維、語言與文學(xué)、語言與文化等)。3.3.為什么說“口語第一性,書面語第二性”為什么說“口語第一性,書面語第二性”【簡單應(yīng)用】【簡單應(yīng)用】口語是語言的第一種客觀存在形式,而書面語是第二種客觀存在形式,任何一種語言總是先有口語,后有書面語;任何一種書面語又都只能是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,并且或遲或早的總是要隨著口語的演變而演變。古往今來,只有極少數(shù)語言在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了相應(yīng)

11、的書面語,大多語言只有口語,并不存在書面語。第二節(jié)第二節(jié)語言符號和語言結(jié)構(gòu)語言符號和語言結(jié)構(gòu)一、語言的符號特性(這一部分出題概率較高)一、語言的符號特性(這一部分出題概率較高)1.1.語言符號【識記】語言符號【識記】3農(nóng)民賣了桃子10.10.語言符號和其他符號的異同【綜合應(yīng)用】語言符號和其他符號的異同【綜合應(yīng)用】同:從本質(zhì)上來說,語言也是一種符號,是用語音形式來表示意義的符號系統(tǒng)。異:語言是所有符號中最重要、最復(fù)雜的一種,不同于其他符號

12、:(1)語言符號是語音和語義的結(jié)合體;(2)語言符號是用有限符號排列組合構(gòu)成無限句子的復(fù)雜的層級體系。第三節(jié)第三節(jié)研究語言的科學(xué)研究語言的科學(xué)一、語言學(xué)的任務(wù)一、語言學(xué)的任務(wù)1.1.“小學(xué)”“小學(xué)”(音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué))(音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué))【識記】【識記】三者都是為了閱讀古籍才形成的學(xué)問,分別對應(yīng)字的三要素:音、形、義。2.2.社會需求推動了語言學(xué)的發(fā)展【綜合應(yīng)用】社會需求推動了語言學(xué)的發(fā)展【綜合應(yīng)用】(1)閱讀古典文獻(xiàn)的需要

13、促使一些文明古國首先開始語言研究,比如中國、印度、希臘、羅馬等。(2)交往范圍的擴(kuò)大和國際貿(mào)易的發(fā)展,促進(jìn)了語言研究和教學(xué)的發(fā)展。(3)第二次世界大戰(zhàn)后,新興國家的出現(xiàn)和民族語言的消亡,促進(jìn)了語言研究的發(fā)展。(4)計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和信息時(shí)代的到來,催生了一些新的語言理論、語言研究方法,以及與之相關(guān)的研究領(lǐng)域。3.3.語言學(xué)的分支學(xué)科【綜合應(yīng)用】語言學(xué)的分支學(xué)科【綜合應(yīng)用】與語言要素相關(guān)的學(xué)科:語音學(xué)、語義學(xué)、語法學(xué)、語匯學(xué)(詞匯學(xué))、語用學(xué)

14、;與語言密切相關(guān)的學(xué)科:文字學(xué)、方言學(xué)、獲得(買得)語言學(xué);外圍分支學(xué)科:歷史語言學(xué)、比較語言學(xué)、語言類型學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)。4.4.語言學(xué)的研究取向【綜合應(yīng)用】語言學(xué)的研究取向【綜合應(yīng)用】人文社會科學(xué):社會屬性和表意功能;自然科學(xué):聲學(xué)特征、發(fā)音的生理現(xiàn)象、聽覺的心理機(jī)制、語言的計(jì)算機(jī)處理;基礎(chǔ)學(xué)科:理論性強(qiáng);應(yīng)用價(jià)值:教學(xué)、機(jī)器翻譯、人工智能。5.5.語言的本體研究【領(lǐng)會】語言的本體研究【領(lǐng)會】為弄清語言本身的情況而進(jìn)行的研究,包括語言

15、各要素的研究和語言的歷史與現(xiàn)狀的研究。6語言的共時(shí)現(xiàn)象和歷時(shí)現(xiàn)象【簡單應(yīng)用】語言的共時(shí)現(xiàn)象和歷時(shí)現(xiàn)象【簡單應(yīng)用】共時(shí)現(xiàn)象指的是語言的現(xiàn)狀,研究范圍在同一個(gè)時(shí)間平面內(nèi),如先秦漢語、現(xiàn)代漢語等;歷時(shí)現(xiàn)象指的是語言的歷史發(fā)展?fàn)顩r,主要表現(xiàn)為一種語言的發(fā)展演變規(guī)律,如漢語史研究、方言研究和文字研究等。7.7.語言與社會研究【領(lǐng)會】語言與社會研究【領(lǐng)會】語言與社會研究著眼于語言的社會功能,重點(diǎn)研究語言和社會之間的關(guān)系和相互影響。其研究的主要內(nèi)容就

16、是語言與民族的關(guān)系、語言的分化和統(tǒng)一、語言的接觸和影響,以及語言的規(guī)劃政策等。8.8.語言與心理研究【領(lǐng)會】語言與心理研究【領(lǐng)會】語言與心理研究著眼于語言的思維功能,重點(diǎn)研究語言和心理之間的關(guān)系和相互影響,其中既包括偏重于哲學(xué)思考的語言與思維的關(guān)系的研究,也包括偏重于科學(xué)試驗(yàn)的語言與大腦構(gòu)造、語言與神經(jīng)系統(tǒng)等的研究。9.9.語言學(xué)的應(yīng)用研究【領(lǐng)會】語言學(xué)的應(yīng)用研究【領(lǐng)會】語言學(xué)的應(yīng)用研究著眼于語言學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。傳統(tǒng):語言教學(xué);現(xiàn)代:語言

17、學(xué)的研究成果在醫(yī)療、通信和計(jì)算機(jī)處理等領(lǐng)域中的應(yīng)用。二、語言研究的古代傳統(tǒng)二、語言研究的古代傳統(tǒng)1.1.語言研究中的哲學(xué)思考【領(lǐng)會】語言研究中的哲學(xué)思考【領(lǐng)會】語言的形式與意義的關(guān)系探討:古希臘“名實(shí)之爭”,中國荀子“名無固宜,約之以命,約定俗成謂之宜”語言和邏輯的關(guān)系:古希臘、中國墨辯學(xué)派。2.2.語言研究中的語文傳統(tǒng)【領(lǐng)會】語言研究中的語文傳統(tǒng)【領(lǐng)會】四個(gè)語言研究傳統(tǒng):古印度語言學(xué)傳統(tǒng)、古希臘古羅馬語言學(xué)傳統(tǒng)、古中國語言學(xué)傳統(tǒng)和古阿

18、拉伯語言學(xué)傳統(tǒng)。所謂“語言學(xué)傳統(tǒng)”,主要是指這些對語言的研究大多是為闡釋古代的經(jīng)典文獻(xiàn)服務(wù)的,注重的只是對語言的聲音和意義以及相關(guān)的文字的研究。因而傳統(tǒng)的語言研究又被稱作“語文學(xué)”。3.3.語言研究中的歷史比較方法【領(lǐng)會】語言研究中的歷史比較方法【領(lǐng)會】語言研究中的歷史比較方法即“以今證古”的方法,包括把現(xiàn)有屬于同一來源的各個(gè)方言和語言進(jìn)行比較推出語言早期狀況的“歷史比較法”,也包括從一種語言內(nèi)部成分的不整齊情況來推斷語言早期狀況的“內(nèi)

19、部構(gòu)擬法”。三、語言研究的現(xiàn)代思潮三、語言研究的現(xiàn)代思潮1.1.語言的描寫方法和結(jié)構(gòu)語言學(xué)【領(lǐng)會、簡單應(yīng)用】語言的描寫方法和結(jié)構(gòu)語言學(xué)【領(lǐng)會、簡單應(yīng)用】瑞士索緒爾;美國的描寫語言學(xué)。2.2.索緒爾的主要貢獻(xiàn)【綜合應(yīng)用】索緒爾的主要貢獻(xiàn)【綜合應(yīng)用】(1)從語言本體界定語言;(2)純化語言學(xué)研究對象;(3)奠定了現(xiàn)代語言學(xué)的基礎(chǔ)。3.3.層次分析法【識記】層次分析法【識記】也叫“直接成分分析法”,由美國語言學(xué)家布龍菲爾德提出。這種分析方法把

20、復(fù)雜詞組分析到詞為止,或從詞開始逐層組合到復(fù)雜詞組為止,是分析語言結(jié)構(gòu)的一處方法。4.4.分布分析法【識記】分布分析法【識記】20世紀(jì)50年代以后,美國語言學(xué)的代表人物哈里斯提出了“分布分析法”,建立了劃分成分的形式類(包括詞類和詞組類)的具體操作標(biāo)準(zhǔn)。5.5.變換分析法【識記】變換分析法【識記】是指按照一定的語法規(guī)則把一種結(jié)構(gòu)的短語或句子變?yōu)榱硪环N結(jié)構(gòu)的分析方法。哈里斯認(rèn)為,變換式可以把不同結(jié)構(gòu)形式聯(lián)系在一起。6.6.結(jié)構(gòu)理論在漢語中

21、的應(yīng)用和發(fā)展【綜合應(yīng)用】結(jié)構(gòu)理論在漢語中的應(yīng)用和發(fā)展【綜合應(yīng)用】漢語語法分析借鑒了美國描寫語言學(xué)理論關(guān)于層次分析的理論方法,又根據(jù)漢語特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)改造。美國描寫語言學(xué)只考慮“切分”的問題,不考慮直接成分間的“定性”問題。漢語語法分析既考慮“切分”,以考慮“定性”。7.7.語言的生成機(jī)制和生成語言學(xué)【領(lǐng)會、簡單應(yīng)用】語言的生成機(jī)制和生成語言學(xué)【領(lǐng)會、簡單應(yīng)用】20世紀(jì)5060年代,美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立了轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)。其理論精髓可以

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