《動漫亮相》評課稿

1、《動漫亮相》評課稿各位領導、各位老師：大家好！郝老師執(zhí)教的《動漫亮相》一課是一節(jié)專題欣賞課，既有對動漫形象的賞析，又涉及繪畫表現(xiàn)。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的各種能力，課堂開放而富有活力。應該說這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的美術課，讓人耳目一新，感觸頗多。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一

2、、采用“互助互動”的學習方式“互助互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性。郝老師在本節(jié)課的教學過程中，采用“互助互動”的學習方式。“互助互動”主要表現(xiàn)在：第一，結合作業(yè)，“互助互動”。將全體學生分成三人一個小組合作設計動漫卡通，組內學生間互助互動，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。美術作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表

3、現(xiàn)能力不同，對同一題材同一事物的表現(xiàn)也各不相同，作業(yè)的設計從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品動漫卡通，促進了同學之間的交流，提高了作業(yè)的質量。第二、抓住重難點，展開“互助互動”。教師出示生活中的海鷗和動漫中的海鷗圖片，請學生對比欣賞，教師引導思考：現(xiàn)實中的海鷗與動漫海鷗之間有什么區(qū)別？我們該如何去設計動漫卡通呢？用什么方法？學生經過認真地思考后認為：用夸張、變形；簡化、概括；擬人；添加這四種方法。教師根據學生的建議進行畫法指導