東師2019年秋季《學(xué)校管理》離線考核

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《學(xué)校管理》《學(xué)校管理》滿分滿分100100分一、綜合論述題（每題一、綜合論述題（每題1515分，計(jì)分，計(jì)6060分。分。）1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅穗H關(guān)系理論對(duì)學(xué)校管理的影響。人際關(guān)系理論從人本的觀點(diǎn)出發(fā)，用試驗(yàn)的方法去探討管理過(guò)程中人的因素對(duì)管理效率的影響，給學(xué)校管理者以新的啟迪。由此可以得知，學(xué)校管理效率的提高，既不能單純從學(xué)校組織的觀點(diǎn)去設(shè)計(jì)，也無(wú)法完全從科學(xué)的工作分析方法去解決。提高學(xué)校管理效率的重要途徑在于

2、建立和諧的人際關(guān)系。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)致力于激勵(lì)教職工的工作熱情、事業(yè)心、責(zé)任感和成就欲；要為每個(gè)教職工的知識(shí)、才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件；要加強(qiáng)組織內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，消除人與人之間的矛盾和沖突，改善學(xué)校內(nèi)外的人際關(guān)系，增強(qiáng)群體意識(shí)和組織的凝聚力；要幫助教職工解除困惑和苦惱。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熥陨響?yīng)具備哪些素質(zhì)。答：身心素質(zhì)、道德素質(zhì)、教學(xué)素質(zhì)、研究素質(zhì)、交往素質(zhì)。3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)生激勵(lì)的方式有哪些，在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)如何運(yùn)用。答目標(biāo)激勵(lì)、典型

3、激勵(lì)、信任激勵(lì)。4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校教學(xué)管理的意義是什么。有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、有利于提升教師的教學(xué)水平、有利于保障學(xué)校工作的有序進(jìn)行。二、材料分析題（本題二、材料分析題（本題2020分，計(jì)分，計(jì)4040分。分。）1閱讀材料，按要求回答問(wèn)題。2014年4月28日上午，湖北咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沸騰了。升旗儀式后，分管學(xué)生德育方面工作的副校長(zhǎng)洪耀明當(dāng)著4000余位師生的面，兌現(xiàn)一個(gè)月前的承諾，“只要學(xué)生們不亂扔垃圾，我就和豬親嘴”。親嘴的照片被

4、發(fā)到網(wǎng)上，網(wǎng)友稱(chēng)他為“個(gè)性校長(zhǎng)”。。閱讀材料，請(qǐng)你談?wù)勑ｉL(zhǎng)應(yīng)如何做好學(xué)校管理工作。答：可以從多方面來(lái)回答，主要說(shuō)明校長(zhǎng)要營(yíng)建學(xué)校管理文化，形成良好的育人環(huán)境、要貫徹執(zhí)行教育方針，發(fā)揮行政負(fù)責(zé)人的作用、要開(kāi)發(fā)人力資源，調(diào)動(dòng)教師的積極性、要糾正過(guò)錯(cuò)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2閱讀材料，按要求回答問(wèn)題。在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前夕，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，就備受社會(huì)關(guān)注的師德問(wèn)題以及教師資格考試、注冊(cè)等相關(guān)問(wèn)題做了詳細(xì)解讀。中小學(xué)教師準(zhǔn)入門(mén)檻有所提高，

5、到2015年我國(guó)力爭(zhēng)全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度。2011年教育部在浙江、湖北兩省率先啟動(dòng)了中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊(cè)試點(diǎn)工作。2012年又將試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到河北、上海、海南、廣西等6省區(qū)市。改革試點(diǎn)的內(nèi)容不僅統(tǒng)一了教師資格考試的標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，同時(shí)還提出師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，需要統(tǒng)一納入考試范圍。此外，這一試點(diǎn)工作還打破了教師資格終身制，實(shí)行5年一周期的定期注冊(cè)。閱讀材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師資格制度的理解。答：教