部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教材分析教材分析這是一篇充滿溫情的文章。講的是1961年敬愛(ài)的周恩來(lái)總理來(lái)到西雙版納的黎明城和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事。文中配有一幅插圖周恩來(lái)總理在畫面中間雙手端著銀碗穿著傣族服裝面帶笑容。他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女有的拿著銀壺有的端著花碗有的敲著象腳鼓大家十分高興。課文共8段是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。學(xué)情分析學(xué)情分析本文作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中抒發(fā)著興奮和

2、歡悅在周總理潑水的描寫中潑灑著激動(dòng)和幸福在文章結(jié)尾作者更是直抒胸臆連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘的心情?？上纫龑?dǎo)學(xué)生看看插圖直觀地感受圖中洋溢的熱情然后一遍遍地讀文章從中感受熱烈的氣氛每一個(gè)人心里的熱情與感動(dòng)。教學(xué)建議教學(xué)建議1.要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物言行的理解揣摩體會(huì)人物內(nèi)心的情感并通過(guò)自己的朗讀表達(dá)出來(lái)。2.在理解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖感受熱烈的氣氛與場(chǎng)景進(jìn)而體會(huì)課文字里行間蘊(yùn)含的情感釋放自己的情感。教學(xué)目

3、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字。2.觀察圖畫借助插圖理解文章內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文感受傣族人民和周總理起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)體會(huì)周總理和人民心連心的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞有感情地朗讀課文.2.體會(huì)周總理和人民心連心的感情。難點(diǎn):理解1961年的潑水節(jié)為什么是“難忘的潑水節(jié)”。興趣。板書課題請(qǐng)同學(xué)們讀課題.2.為什么1961年的潑水節(jié)特別令人難忘呢請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全文畫出生字詞感知全文。二、

4、自主分類識(shí)字二、自主分類識(shí)字1.本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎師用生字卡(或課件)出示生字讓學(xué)生自主嘗試識(shí)字。學(xué)生不會(huì)認(rèn)的帶上拼音再讀.(1)哪些字你見(jiàn)過(guò)在哪里見(jiàn)過(guò)呢抽生讀全班讀(2)你覺(jué)得最容易認(rèn)的字有哪些抽生認(rèn)全班讀。(3)你覺(jué)得哪些字最難記難記的字多讀幾遍思考如何記住它。再與全組交流識(shí)字方法。(4)哪些生字所代表的動(dòng)作你會(huì)做生做一做再讀。(5)哪些生字所對(duì)應(yīng)的實(shí)物你見(jiàn)過(guò)說(shuō)一說(shuō)再讀。2.師要注意傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方提出來(lái)再教讀?！驹O(shè)計(jì)意圖:

5、本課生字?jǐn)?shù)量看起來(lái)較多但是分類處理、區(qū)別對(duì)待就能化難為易。有的字見(jiàn)過(guò)面有的容易認(rèn)讀這些就不需花太多力氣剩下的是學(xué)生覺(jué)得較難認(rèn)的我們可以多花時(shí)間用多種方式幫助識(shí)記比如做一做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)詞句這樣就能突破難點(diǎn)?！克悸?1.自學(xué)生字、新詞。2.檢查自學(xué)效果(1)字音:潑:念“pō”不念“bō”。鋪:多音字在課文里念“pū”另一個(gè)音念“p”店鋪。(2)字形龍:共5畫第四筆是撇要寫得稍短些。令:要與“今”區(qū)分字形不要混淆。“令”字下面多一點(diǎn).潑:左右