廣西高校體育舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用的分析研究

1、廣西高校體育舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用的分析研究專業(yè)名稱：體育教育訓(xùn)練學(xué)申請(qǐng)人：王鳳指導(dǎo)教師：唐玉梅論文答辯委員會(huì)主席：委員：移班教研室集體制作套路和規(guī)定套路共同進(jìn)行教學(xué)；社團(tuán)協(xié)會(huì)以自編套路和規(guī)定套路為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5 邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師講座為零、外聘體育舞蹈教師傳授技術(shù)較少、組織課外或校外體育舞蹈相關(guān)活動(dòng)較積極，組織形式也是豐富多樣，其中節(jié)目表演和參加比賽是受歡迎的形式。6 學(xué)校對(duì)體育舞蹈經(jīng)費(fèi)的投入基本能夠滿足該項(xiàng)目的需求、社會(huì)對(duì)于該項(xiàng)目的贊

2、助和捐贈(zèng)有很大開(kāi)發(fā)利用空間、不斷提高技術(shù)水平提高自己創(chuàng)收比例。7 獲取信息資源的方式和教學(xué)手段兩方面進(jìn)行論述的。教師獲取信息資源以電子網(wǎng)絡(luò)方式為主；教學(xué)手段以音像制品為主。對(duì)體育舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策研究結(jié)果如下：l 開(kāi)發(fā)利用上主要是引進(jìn)專項(xiàng)能力較強(qiáng)的教師和培養(yǎng)現(xiàn)有師資的技術(shù)水平；提高教師對(duì)體育舞蹈課程資源開(kāi)發(fā)利用的意識(shí)；可采用互聘制度，共享體育舞蹈教師資源；采用教學(xué)表演或比賽，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性；邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講學(xué)或是表演

3、，激勵(lì)視覺(jué)沖擊；大力拓展新生資源和鞏固已有學(xué)生資源。2 開(kāi)發(fā)利用上主要是從實(shí)際需求出發(fā)，，大力開(kāi)辟新場(chǎng)地；提高現(xiàn)有場(chǎng)館的利用率；發(fā)揮鄰近地域優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館資源共享。3 豐富教學(xué)技術(shù)內(nèi)容，使之多樣化；開(kāi)發(fā)理論課程內(nèi)容資源，使之系統(tǒng)化。4 及時(shí)更新音樂(lè)、影像資源，與時(shí)俱進(jìn)；參閱圖書(shū)館的書(shū)籍資料等，提高理論上的認(rèn)識(shí)；組織參與校內(nèi)外體育舞蹈表演或競(jìng)賽，不斷提高技術(shù)。5 對(duì)體育舞蹈課程經(jīng)費(fèi)資源的開(kāi)發(fā)和利用上穩(wěn)固學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入；積極拓寬經(jīng)費(fèi)收入渠道。