心理健康主題班會(huì)

1、小學(xué)生心理健康主題班會(huì) 小學(xué)生心理健康主題班會(huì)班會(huì)主題 班會(huì)主題責(zé)任班會(huì)背景 班會(huì)背景常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。 班會(huì)目的 班會(huì)目的1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。 2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)

2、系。 4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。 班會(huì)準(zhǔn)備 班會(huì)準(zhǔn)備 1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件。 2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。 班會(huì)過(guò)程 班會(huì)過(guò)程1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景。2、各組代表展示、介紹收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與照片，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)。 3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提

3、問(wèn)環(huán)節(jié)。 4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言。5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：(1)對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起； (2)培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級(jí)做起。 班會(huì)教學(xué)設(shè)想 班會(huì)教學(xué)設(shè)想安排這節(jié)《責(zé)任》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任” ，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。小學(xué)生心理健康主題班會(huì) 小學(xué)生心理健康主題班會(huì)班會(huì)主題 班會(huì)主題責(zé)任班會(huì)背景 班會(huì)背景常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子

4、女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。 班會(huì)目的 班會(huì)目的1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。 2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系。 4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。 班會(huì)準(zhǔn)備 班會(huì)準(zhǔn)備 1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收

5、集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件。 2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。 班會(huì)過(guò)程 班會(huì)過(guò)程1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景。2、各組代表展示、介紹收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與照片，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)。 3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)。 4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言。5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：(1)對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父