版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、2.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第 4 課時 課時 二次函數(shù) 二次函數(shù) y=a(x-h)2+k 的圖象與性質(zhì) 的圖象與性質(zhì)1.掌握二次函數(shù) y=ax2 與 y=a(x-h(huán))2+k(a≠0)圖象之間的聯(lián)系;(重點)2.能靈活運用二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k(a≠0)的知識解決簡單的問題.(難點)一、情境導入一場籃球賽中,球員甲跳起投籃,如圖,已知球在 A 處出手時離地面 m,與209籃筐中心 C 的水平距離是 7m
2、,當球運行的水平距離是 4m 時,達到最大高度 B 處,高度為 4m,設籃球運行的路線為拋物線.籃筐距地面 3m.問此球能否投中?二、合作探究探究點:二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k 的圖象與性質(zhì)【類型一】 二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k的圖象的特點關(guān)于二次函數(shù) y=-(x+1)2+2的圖象,下列判斷正確的是( )A.圖象開口向上 B.圖象的對稱軸是直線 x=1C.圖象有最低點 D.圖象的頂點坐標為(-1,2)解析:∵-1<0,∴函
3、數(shù)的開口向下,圖象有最高點.∵二次函數(shù) y=-(x+1)2+2 的圖象的頂點是(-1,2),∴對稱軸是 x=-1.故選 D.方法總結(jié):熟練掌握拋物線的開口方向、對稱軸、頂點坐標是解題的關(guān)鍵.變式訓練:見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練” 第 3 題【類型二】 二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k的圖象的性質(zhì)在二次函數(shù) y=- (x-2)2+3112的圖象上有兩點(-1,y1),(1,y2),則 y1-y2 的值是( )A.負數(shù) B.
4、零 C.正數(shù) D.不能確定解析:∵二次函數(shù) y=- (x-2)2+1123,∴該拋物線開口向下,且對稱軸為直線x=2.∵點(-1,y1),(1,y2)是二次函數(shù) y=- (x-2)2+3 的圖象上兩點,且-1<1<1122,∴兩點都在對稱軸的左側(cè),y 隨 x 的增大而增大,∴y1<y2,∴y1-y2 的值是負數(shù).故選 A.方法總結(jié):解決本題的關(guān)鍵是確定二次函數(shù)的對稱軸,確定出對稱軸后,在根據(jù)二次函數(shù)的增減性確定問題的答案.變式訓練:
5、見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第 4 題【類型三】 二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k的圖象與 y=ax2 的圖象的關(guān)系將二次函數(shù) y=x2 的圖象向下平如圖,某公路隧道橫截面為拋物線,其最大高度為 6 米,底部寬度 OM 為12 米.現(xiàn)以 O 點為原點,OM 所在直線為x 軸建立直角坐標系.(1)直接寫出點 M 及拋物線頂點 P 的坐標;(2)求這條拋物線的解析式;(3)若要搭建一個矩形“支撐架”AD-DC-CB,使 C、D 點
6、在拋物線上,A、B點在地面 OM 上,則這個“支撐架”總長的最大值是多少?解析:(1)根據(jù)所建坐標系易求 M、P的坐標;(2)可設解析式為頂點式,把 O 點(或 M 點)坐標代入用待定系數(shù)法求出解析式;(3)總長由三部分組成,根據(jù)它們之間的關(guān)系可設 A 點坐標為(m,0),用含 m 的式子表示三段的長,再求其和的表達式,運用二次函數(shù)性質(zhì)求解.解:(1)點 M 的坐標為(12,0),點 P 的坐標為(6,6);(2)設拋物線解析式為 y=
7、a(x-6)2+6,∵拋物線 y=a(x-6)2+6 經(jīng)過點(0,0),∴0=a(0-6)2+6,即 a=- ,∴拋物16線解析式為 y=- (x-6)2+6,即 y=- x2 1616+2x;(3)設點 A 的坐標為(m,0),則點 B 的坐標為(12-m,0),點 C 的坐標為(12-m,- m2+2m),點 D 的坐標為(m,- m2 1616+2m).∴“支撐架”總長 AD+DC+CB=(- m2+2m)+(12-2m)+(-
8、m2+2m)=1616- m2+2m+12=- (m-3)2+15.∵此二次1313函數(shù)的圖象開口向下,∴當 m=3 米時,“支撐架”的總長有最大值為 15 米.方法總結(jié):解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形特點選取一個合適的參數(shù)表示它們,得出關(guān)系式后運用函數(shù)性質(zhì)來解.三、板書設計二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k 的圖象與性質(zhì)1.二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k 的圖象與性質(zhì)2.二次函數(shù) y=a(x-h(huán))2+k 的圖象與y=ax2 的圖象的關(guān)系3.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2.2 第4課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象與性質(zhì)
- 2.2 第4課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象與性質(zhì)2
- 2.2 第4課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象與性質(zhì)-(3323)
- 22.1.3 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)2
- 22.1.3 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)1
- 22.1.3 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)
- 2.2 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象與性質(zhì)
- 2.2 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象與性質(zhì)2
- 2.2 第3課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象與性質(zhì)-(3322)
- 二次函數(shù)y=a(x-h)2+k(a≠0)的圖象與性質(zhì)—知識講解
- 26.1.3二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象(3)
- 第3課時二次函數(shù)y=a(x-h)2(a≠0)的圖象與性質(zhì)
- 22.1.3 第2課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象和性質(zhì)
- 22.1.3 第2課時 二次函數(shù)y=a(x-h)2的圖象和性質(zhì)
- 22.1.3 二次函數(shù)y=a(x-h)²+k的圖象和性質(zhì) (第3課時)
- 人教版22.1.3二次函數(shù)y=a(x-h)2+k的圖象和性質(zhì)同步練習
- 2.2 第1課時 二次函數(shù)y=x2和y=-x2的圖象與性質(zhì)
- 2.2 第1課時 二次函數(shù)y=x2和y=-x2的圖象與性質(zhì)2
- 2.2 第1課時 二次函數(shù)y=x2和y=-x2的圖象與性質(zhì)-(3320)
- 22.1.3 第1課時 二次函數(shù)y=ax2+k的圖象和性質(zhì)
評論
0/150
提交評論