青島版五四制四年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊

1、四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：共有學(xué)生 近 200 人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)、上課精力不能集中等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力，幫助孩子學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。二、本冊教材的知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu) 二、

2、本冊教材的知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)本冊教材包括：簡易方程，多邊形的面積，因數(shù)與倍數(shù)，認(rèn)識正負(fù)數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，對稱、平移與旋轉(zhuǎn)，分?jǐn)?shù)加減法，統(tǒng)計，可能性教材的編寫特點：1、素材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性，2、堅持：“情境串”帶動“問題串”3、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。4、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。三、教學(xué)目的 三、教學(xué)目的1. 結(jié)合具體情境，理解方程的

3、意義、等式的性質(zhì)；會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，回傭等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題2.結(jié)合具體實例，知道 2、3、5 的倍數(shù)的特征；能找出 100 以內(nèi)地、3、的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義；會分解質(zhì)因數(shù)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 周時 備注13.2/3.5簡易方程 4 423.8/3.12簡易方程 5 533.15/3.191、簡易方程2、單元檢測3、平行四邊形的面積22254

4、3.22/3.261、平行四邊形的面積2、三角形的面積23 553.29/4.21、梯形的面積2、回顧整理32 564.5/4.91、回顧整理2、單元測試3、綜合應(yīng)用4、因數(shù)與倍數(shù)11114清明節(jié)放假一天74.12/4.161、因數(shù)與倍數(shù)2、單元測試41 584.19/4.231、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)2、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)32 594.26/4.30分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 5 5105.3/5.71、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)2、單元測試3、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)12