《比和比的應用復習課》教學設計

1、《比和比的應用 比和比的應用》教學設計 》教學設計責任學校：浦貝鄉(xiāng)中心小學 責任學校：浦貝鄉(xiāng)中心小學 責任教師：楊永云 責任教師：楊永云 【復習內(nèi)容】 【復習內(nèi)容】學科 學科 數(shù)學 數(shù)學 六 年級 年級 上 冊 第 九 單元第 單元第 5 課 人教 人教 版【教材分析】 【教材分析】教材 “比和比的應用整理和復習”包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是比的意義；二是比的基本性質(zhì)；三是比的應用。通過回顧和整

2、理，使學生進一步明確比的意義和基本性質(zhì)，能正確的求出比值和化解比。對于解決按比分配的實際問題，通過復習，實學生能從實際問題中找出“比”及其關系，從而把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，進而提高學生解決實際問題的能力。【設計理念】 【設計理念】1、讓學生在具體生動的情境中學習，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 2、引導學生獨立思考、合作交流，體驗探究的樂趣?！緩土暷繕恕?【復習目標】知識目標：（1）使學生通過小組合作自己梳理知識進一步掌握比的意義、基本性質(zhì)，

3、能正確迅速地化簡比和求比值；（2）進一步理清比與分數(shù)、除法的關系。（3）進一步理解按比例分配實際問題的意義。技能目標：通過運用比的意義和基本性質(zhì)，進一步提高解答有關按比例分配的實際問題。情感目標：感受整理與復習知識的重要性，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的興趣和自信心?！緩土曋亍㈦y點】 【復習重、難點】復習重難點：（1）進一步掌握比的意義、基本性質(zhì)及比同分數(shù)、除法之間的關系，能正確迅速地化簡比和求比值。（2）理解按比例分配實際問題的

4、意義，掌握解題的關鍵?！就黄浦攸c、難點設想】 【突破重點、難點設想】組合作交流、整理，把對知識的整理當作知識復習的載體，引導學生恰當?shù)貙嵤┱矸椒ê屯緩?，實現(xiàn)知識復習與應用。 【復習準備】 【復習準備】多媒體課件 練習卡【復習過程】 【復習過程】54、六年級二班有學生 65 人，男生與女生的比是6：7，男生、女生各多少人？四、綜合測評，融會貫通 四、綜合測評，融會貫通1、填空。（1）8:10=（—）=40÷（

5、）=（ ）（填小數(shù)）（2）在 100 克水中放入 10 克鹽，鹽與水的比是( ),鹽與鹽水的比是( )，鹽水與水的比是( )。 （3）六（2）班男生人數(shù) 28 人，女生人數(shù) 21人。男生人數(shù)與女生人數(shù)的比( )∶( )，男女生一共有（ ）份，男生人數(shù)（ ）份，女生人數(shù)（ ）份；男生人數(shù)是女生的（ ），女生人數(shù)是男生的（ ），男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生比女生多（ ），

6、女生比男生少（ ）2、解決問題（1）我家的菜地共有 800 平方米，我準備用 2/5種西紅柿。剩下的按 2:1 的面積比種黃瓜和茄子。三種蔬菜的面積分別是多少平方米？（2）一種混凝土，水泥、沙子和石子的比是2:3:5。要攪拌這樣的混凝土 20 噸，需要水泥、沙子和石子各多少噸？獨立做抽生說集體反饋上臺板演從最基本的開始然后逐步加深，盡量從生活中尋找題源，選擇學生熟悉而喜歡的數(shù)學練習內(nèi)容，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 五、總結評價，