111光合作用與細(xì)胞呼吸高考習(xí)題答案

1、一、單項(xiàng)選擇題1．答案：C2．解析：CO2 濃度為 a 時(shí)，甲的光合速率與呼吸速率相等，在 a 之前甲就能進(jìn)行光合作用。 呼吸速率不變，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合速率會(huì)增大，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)(a 點(diǎn))將左移。 CO2 濃度為 b 時(shí)，甲、乙凈光合作用強(qiáng)度相等。在一定范圍內(nèi)，甲、乙光合作用強(qiáng)度隨 CO2 濃度 的增大而不斷增強(qiáng)，超過一定范圍，甲，乙光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大，不再增強(qiáng)。答案：B3．答案：D4．答案：D5．解析：乙中盛有缺鎂

2、培養(yǎng)液，這會(huì)造成所培養(yǎng)的小球藻的葉綠素含量減少，從而影響小球藻 對光的吸收，影響其光合作用。由圖 2 可知，Q 點(diǎn)的氧氣釋放量為 0，即此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸 作用強(qiáng)度相等。P 點(diǎn)代表光照強(qiáng)度為 0 時(shí)，呼吸作用對氧氣的消耗量。若光照強(qiáng)度突然由 R 變?yōu)?S，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和 ATP 減少，造成 C3 的消耗量減少，而 C3 的產(chǎn)生量基本不變，故短時(shí)間內(nèi) C3 的含量增加。答案：D6．解析：分析題干可知，光合速率并未加快是由于光反應(yīng)

3、提供的 ATP 和[H]不足，導(dǎo)致 C3 還 原過程受阻。答案：B7．解析：由圖可知：甲表示水的光解，在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，影響因素主要是光照； 乙表示水的生成，發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，影響因素主要是溫度(影響酶 的活性)；兩種膜上均有 ATP 生成，因此，A、C 項(xiàng)正確，D 項(xiàng)錯(cuò)誤；乙中的[H]主要來自有氧呼吸 的第二階段，由丙酮酸和 H2O 徹底水解形成，葡萄糖的水解只是產(chǎn)生了很少量的[H]，故 B 正確

4、。答案：D 8． 【解析】 本題考查微生物的呼吸作用相關(guān)知識。肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌，為原核生物，無 線粒體，但細(xì)胞中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以可以進(jìn)行有氧呼吸，A 正確；細(xì)菌擬核的基因控制 生物的主要性狀，控制細(xì)菌主要的生命活動(dòng)，質(zhì)粒的基因控制生物的特殊性狀，如抗藥性、固氮、 抗生素生成等，B 正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C 錯(cuò)誤；酵母菌既 能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2 和 H2O，又能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和 C

5、O2，D 正確。【答案】 C 9． 【解析】 ①過程為光反應(yīng)時(shí) ATP 的形成，需要光能與葉綠體中的色素分子參與；②過程 屬于光合作用暗反應(yīng)過程，需要利用①過程形成的 ATP；③過程為細(xì)胞呼吸，可能進(jìn)行有氧呼 吸，將有機(jī)物徹底氧化分解為水和二氧化碳，也可能進(jìn)行無氧呼吸，將有機(jī)物不徹底氧化分解成酒 精、二氧化碳或乳酸?！敬鸢浮?B 10． 【解析】 圖中顯示影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度和 CO2 濃度。曲線Ⅱ和Ⅲ的溫 度是相同的，當(dāng)

6、光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，光合作用強(qiáng)度不同的原因是 CO2 濃度不同，曲線Ⅰ和Ⅱ的 CO2 的濃度是相同的，當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，光合作用強(qiáng)度差異的原因就是溫度的不同。光照強(qiáng)度為 a～ b，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高也是正確的。光照強(qiáng)度為 a～c，曲線Ⅲ光合作 用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而不再變化?！敬鸢浮?D 11． 【解析】 由圖解知圖中虛線表示光照下進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的 CO2 量，即實(shí)際光合作用量， 因此光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光

7、合作用制造的有機(jī)物的量與 30℃時(shí)不相等；光照相同時(shí)間，20℃時(shí)植 物積累的有機(jī)物的量最多；溫度高于 25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少；兩曲線的交點(diǎn) 表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等?！敬鸢浮?D 12．[答案] C [解析] 肺炎雙球菌是好氧細(xì)菌，為真核生物，無線粒體，可是有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以 可以進(jìn)行有氧呼吸，A 正確；細(xì)菌主要的生命活動(dòng)都由擬核控制，擬核中含有的 DNA 可以轉(zhuǎn)錄翻 譯，合成酶等蛋白

8、質(zhì)，B 正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C 錯(cuò)誤；酵光合速率的關(guān)系(表觀光合速率＝實(shí)際光合速率－呼吸速率)。首先，要認(rèn)真看清坐標(biāo)的含義，然后 進(jìn)行曲線分析。其次，要把光合作用和細(xì)胞呼吸聯(lián)系起來考慮，并對兩個(gè)生理過程進(jìn)行的條件和時(shí) 間進(jìn)行分析。最后，乙圖的 E 點(diǎn) CO2 吸收率降低的機(jī)理，不僅要從外界因子的整天變化情況及此時(shí) 的限制因素考慮，還要聯(lián)系植株的其他生理活動(dòng)進(jìn)行思考。 解題模板 第一步：確定題型。是光合—

9、呼吸過程圖解題，還是有關(guān)光合—呼吸的曲線題。此外， 還有計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題和呼吸方式判斷題等。因?yàn)椴煌}型判斷推理的方法不同。 第二步：獲取信息。包括圖形信息，圖解特征，光合作用和細(xì)胞呼吸的反應(yīng)條件、物質(zhì)變化、能量 變化、線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)特征等多種信息。 第三步：聯(lián)想回憶。光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)場所、反應(yīng)階段、反應(yīng)過程、物質(zhì)變化、能量變化 及影響因素等內(nèi)容。 第四步：推理判斷。針對不同題型的特點(diǎn)，采取不同的方法進(jìn)行分析判斷。如選項(xiàng)

10、排除法、過程圖 解法、綜合分析法、曲線識別法(識標(biāo)—明點(diǎn)—析線)、計(jì)算法等。 第五步：規(guī)范作答。對于光合—呼吸的簡答題尤其要注重規(guī)范答題，即要使用生物學(xué)名詞作答，如 可以使用“光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率”，而不能使用“光合作用＝細(xì)胞呼吸”。 4．答案 (1)O2 [H] ATP 和水 (2)18O2 (3)CO2 和 H2O 葉綠體的數(shù)量 二氧化碳濃度(或溫 度) (4)左 (5)從類囊體的薄膜到葉綠體基質(zhì) ef abcd 解析 該題以

11、圖解和坐標(biāo)曲線的形式考查光合作用、細(xì)胞呼吸的過程。兩者互相提供原料，光合作 用需要線粒體呼吸作用釋放的 CO2 來合成有機(jī)物，線粒體呼吸作用要消耗光合作用產(chǎn)生的 O2，同 時(shí)會(huì)分解光合作用合成的有機(jī)物為生物生命活動(dòng)提供直接的能源物質(zhì)。曲線的 A 點(diǎn)光照強(qiáng)度為零， 此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，P 點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。 5．解析 (1)研究的是一晝夜密閉裝置內(nèi)植物釋放氧氣速率的變化情況，也就是凈光合速率的變化 情況，影響凈光合速率的

12、不是時(shí)間，而是隨時(shí)間改變的光照強(qiáng)度，溫度也會(huì)影響光合作用和呼吸作 用(CO2 濃度不是影響因素，因?yàn)樵撁荛]裝置中 CO2 濃度保持不變)；密閉裝置中 CO2 緩沖液的作 用是當(dāng)密閉裝置中 CO2 濃度低時(shí)放出 CO2，當(dāng)裝置中 CO2 濃度高時(shí)會(huì)吸收 CO2，從而在一定限度 內(nèi)保持裝置中 CO2 濃度不發(fā)生改變，植物的光合作用和呼吸作用不僅產(chǎn)生和釋放 CO2，還會(huì)產(chǎn)生 和釋放 O2，植物吸收和釋放 O2 都會(huì)引起裝置中 O2 濃度的改變

13、，O2 濃度的改變又會(huì)引起氣壓的改 變，O2 濃度增大，氣壓升高，刻度管中的液滴右移，一天中 8 時(shí)后到 18 時(shí)前，裝置中 O2 濃度一 直在增大，18 時(shí)密閉裝置中 O2 濃度最大，氣壓最大，液滴移到最右點(diǎn)。(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知 液滴不斷右移，說明 O2 濃度在不斷增大，但相同時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離不斷減小，說明 O2 增加的速率 在不斷減小，即凈光合速率在不斷減小，圖中凈光合速率減小的線段是 de 和 fg。(3)ef 段凈光合速

14、 率升高，其原因是關(guān)閉的氣孔張開，CO2 供應(yīng)充足，與 f 點(diǎn)相比，e 點(diǎn)時(shí) CO2 供應(yīng)不足，C3 的合成 速率低；在 6 時(shí)前 O2 的吸收有變化(先減少再增多)，在 O2 吸收量減少的時(shí)間內(nèi)不可能進(jìn)行光合作 用，故引起這段變化的是呼吸作用，不是光合作用，該時(shí)段影響呼吸作用的因素是溫度。(4)題干中 實(shí)驗(yàn)測得的是凈光合速率，要測得真正光合作用的速率，還需要知道呼吸速率，呼吸速率可通過黑 暗中液滴的移動(dòng)情況來計(jì)算。 易錯(cuò)分析 把“最右

15、點(diǎn)”與“光合作用強(qiáng)度最大點(diǎn)”等同起來，錯(cuò)填了(1)的最后一個(gè)空；對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn) 行分析時(shí)只分析移動(dòng)方向不同代表的不同情況，沒有注意單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)距離的變化(單位時(shí)間內(nèi)移 動(dòng)的距離變小，說明光合速率在減小)。 技能點(diǎn)撥 密閉裝置的問題一般都是通過氣壓的變化來衡量光合作用、呼吸作用的變化，氣壓的變 化通過液滴的移動(dòng)來衡量，解答這類問題時(shí)我們首先要明確與所研究生理過程有關(guān)的氣體，再弄清 楚引起氣壓變化的氣體是哪種。 6． 【解析】 (1)葉綠素

16、存在于葉綠體的類囊體膜上。提取色素時(shí)利用的是色素能夠溶解于無水 乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中的特性。葉綠素 a 在層析液中的溶解度較大，在濾紙上擴(kuò)散得快。依據(jù)圖 示可知，隨著遮光面積的增加，葉綠素含量越來越多，說明該植物可通過增加葉綠素含量來增強(qiáng)對 弱光的適應(yīng)能力。(2)凈光合速率＝實(shí)際光合速率－呼吸速率，8 點(diǎn)到 12 點(diǎn)之間，溫度升高、光照強(qiáng) 度增強(qiáng)，此時(shí)凈光合速率下降的主要原因是呼吸作用增強(qiáng)，使光合速率與呼吸速率的差值減小。18 點(diǎn)時(shí)凈

17、光合速率為 0，此時(shí)光合速率＝呼吸速率，植物通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生 ATP，故產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。(3)去除遮光物后光照突然增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP 和[H]增加， 則 C3 的還原增強(qiáng)，此時(shí) CO2 固定產(chǎn)生的 C3 不變，故短時(shí)間內(nèi) C3 的含量會(huì)有所減少?！敬鸢浮?(1)類囊體膜(或類囊體，基粒) 無水乙醇(或丙酮) 葉綠素 a 增加葉綠素含量 (2) 呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減小 線粒體、