自學考試備考復習資料：教育心理學《第三章 學習的基本理論》考試大綱知識點考點歸納整理匯總

1、第三章 第三章 學習的基本理論 學習的基本理論第一節(jié)學習的實質(zhì)與類型 第一節(jié)學習的實質(zhì)與類型一、學習的實質(zhì)與特性（一）學習的心理實質(zhì)１、 概念： 廣義的學習是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。 這一定義說明：①學習表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化；②學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的；③學習是由反復經(jīng)驗引起的 。（二）人類學習和學生的學習１、人類的學習與動物的學習有本質(zhì)的區(qū)別：①人的學習是掌握社會

2、歷史經(jīng)驗和個體經(jīng)驗的過程②人的學習是以語言為中介的 ；③人的學習是一種有目的、自覺的、積極主動的過程。我國心理學家對人的學習的定義：在社會生活實踐中，以語言變中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。２、學生的學習：①定義：是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行的，是在較短的時間內(nèi)接受前人所積累的文化科學知識，并以此來充實自己的過程。②學習內(nèi)容：知識、技能和學習策略的掌握；問題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展；道德品質(zhì)

3、和健康心理的培養(yǎng)。３、提出三個學習規(guī)律，即：效果律、練習律和準備律①效果律是指刺激與反應之間的聯(lián)結伴隨著滿意的結果而增強，伴隨著煩惱的結果而減弱。②練習律是指任何聯(lián)結，練習運用會增強這個聯(lián)結的力量，而不練習則會使聯(lián)結力量減弱。③準備律是指當學習者有準備時，聯(lián)結實現(xiàn)就感到滿意，聯(lián)結不實現(xiàn)則感到煩惱，學習者不準備實現(xiàn)而實際聯(lián)結實現(xiàn)時也會感到煩惱（二）巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論；（P37）基本規(guī)律：（理解）１、獲得與消退２、刺激泛化與分化（三