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1、第四章 第四章 教育制度 教育制度 知識點匯總 知識點匯總一、教育制度的概念:指一個國家各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。二、教育制度的特點:客觀性、規(guī)范性、歷史性、強(qiáng)制性。三、制約教育制度的社會因素有經(jīng)濟(jì)、政治、文化。四、教育制度的歷史發(fā)展:原始時代沒有教育制度;古代階級社會產(chǎn)生了古代教育制度,但沒有嚴(yán)格的程度劃分、沒有嚴(yán)格的年限規(guī)定、學(xué)校類型很少,層次簡單,只有蒙學(xué)和大學(xué),無中學(xué);現(xiàn)代社會形成了系統(tǒng)、完善的現(xiàn)代教育制度,其發(fā)
2、展方向是終身教育制度。五、終身教育的概念:是人一生各階段當(dāng)中所屬各種教育的總和,是人所受不同類型教育的同一綜合。六、學(xué)校教育制度的概念:簡稱學(xué)制,是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則,它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。是現(xiàn)代教育制度的核心部分?!铩铩铩锲摺F(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型:雙軌學(xué)制(西歐) 、單軌學(xué)制(美國) 、分支學(xué)制(蘇聯(lián)) ?!铩铩锇?、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革:從學(xué)校系統(tǒng)分析,雙軌學(xué)
3、制向分支型學(xué)制和單軌學(xué)制方向發(fā)展;從學(xué)校階段來看,每個階段都發(fā)生了重大變化。 ★★九、我國學(xué)校教育制度的演變(了解)1 . 我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制:1902 年,壬寅學(xué)制;2 . 我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制:1904 年,癸卯學(xué)制;3.1922 年,壬戌學(xué)制,即“六三三”;4.解放后,1951 年頒布新學(xué)制;文化大革命時期遭到破壞。十、我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài),含以下幾個層次:學(xué)前教育、初等教育(小學(xué)教育) 、中等教育、高等教
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