三年級(jí)第5冊(cè)音樂(lè)教案

1、全 冊(cè) 教 材 分 析一、學(xué)情分析：三年級(jí)由 教學(xué)班，有 人。學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力較強(qiáng)，課上回答問(wèn)題積極，大部分學(xué)生有很強(qiáng)的表演欲，在演唱是的表情自然，情緒投入；對(duì)自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器較強(qiáng)的興趣，希望在每首歌曲中都加入自己制作的打擊樂(lè)器；學(xué)生上臺(tái)表演是的熱情很高，能在班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行演唱和表演，但個(gè)別學(xué)生有些膽小和拘謹(jǐn)。隨著學(xué)生的生活范圍的擴(kuò)展，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活

2、動(dòng)力增強(qiáng)。學(xué)生王嫣然再演唱時(shí)表情自然，李吉星對(duì)研究音樂(lè)方面的問(wèn)題興趣非常濃厚，這幾位學(xué)生可作為調(diào)動(dòng)其余學(xué)生積極性的原動(dòng)力。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材專題性強(qiáng)，以歌曲、短小樂(lè)曲為主要內(nèi)容，內(nèi)容豐富有趣，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，共十一課，每課有 3—4 音樂(lè)作品，課后設(shè)計(jì)了“音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)” ， 并加入了用色彩、線條表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容，將音樂(lè)的各方面的領(lǐng)域加以擴(kuò)展，便于學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展。教材所選的歌曲體裁短小、簡(jiǎn)潔，旋律生動(dòng)、形象，音樂(lè)情緒豐富、明朗

3、，有濃厚的兒童的生活情趣；樂(lè)曲節(jié)奏歡快、有規(guī)律，旋律跳躍、有規(guī)律，易于學(xué)生演唱；歌表演內(nèi)容便于學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編；音樂(lè)游戲和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)較多，內(nèi)容貼近低年級(jí)學(xué)生的生活體驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，易于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力；其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力、音樂(lè)審美能力，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)整體素質(zhì)和綜合能力打基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)充分注意學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)善于利用學(xué)生的自然嗓音和靈巧的形體，

4、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀的教學(xué)，以聆聽(tīng)短小有趣、形象鮮明的音樂(lè)素材為主。1、 通過(guò)情感世界感受美德感染和熏陶，從而建立對(duì)社會(huì)、自然的摯愛(ài)之情；2、 培養(yǎng)音樂(lè)的感知力、鑒賞力和評(píng)價(jià)能力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，養(yǎng)成健康向上的審美情趣；3、 能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)；4、 培養(yǎng)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。2第 13 周： 鐘聲 第 14 周： 愛(ài)鳥(niǎo)第 1