高考光合作用和呼吸作用專題備考訓練

1、學習必備 歡迎下載2007 年高考光合作用和呼吸作用專題備考訓練結合近幾年全國各地高考題，特別是 06 年高考生物試題及其命題思路和考查的知識范圍、能力要求等可以看出，新陳代謝是復習的重點；關于光合作用和呼吸作用的試題綜合性強、靈活性很大、與農業(yè)生產聯(lián)系緊密，是高考命題的重點、熱點。因此在 07 年的復習備考中，關于本專題的復習，應該從以下幾個方面加以訓練：第一、夯實基礎，突出主 第一、夯實基礎，突出主干。 干。在復習本節(jié)內容

2、時，要對光合作用和呼吸作用的過程有個徹底的全面的掌握，要以光反應和暗反應的物質變化和能力變化為主線，影響光合作用的外界因素、葉綠體中色素的種類及吸收光譜等為主要內容，特別注意光合作用與呼吸作用等的聯(lián)系。第二、強化高考 第二、強化高考熱點題型的訓練，提升解題能力。 熱點題型的訓練，提升解題能力。高考熱點題型有：⑴實驗設計類題型、⑵曲線圖題型、⑶表格類題型等。在平時的訓練中，應注重選擇一些關于光合作用和呼吸作用方面的典型題目進行訓練分析，掌

3、握解題方法、技巧，培養(yǎng)理解能力、獲取信息的能力、實驗設計的能力和綜合應用能力。第三、建構解題模型，精選變式習題 第三、建構解題模型，精選變式習題。研究高考試題對生物復習具有指導作用，分析 2006 年高考試題，可以得出解題的思路，平時復習題應以追求質量為先，要在過去的高考試題中去尋找規(guī)律，這樣才能精選出貼近高考試題的變式習題或模擬題，以提高復習效率。下面筆者選取部分關于光合作用和呼吸作用的典型試題進行分析訓練，希望對 2007 年備考復

4、習有所幫助和啟發(fā)。典例 典例 1．如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是 C A．a 點葉肉細胞產生 ATP 的細胞器只有線粒體B．b 點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等C．已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為 25℃和 30℃，如圖表示該植物處于 25℃環(huán)境中，則將溫度提高到 30℃ 時，a 點上移，b 點左移，d 點下移D．當植物缺鎂時，b 點將向右移變式 變式 1-1 1-1．在右面曲線圖中，

5、有 M．N、O、P、Q 五個點，對它們的含義的敘述正確的是①M 點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度 弱于呼吸作用強度 ②N 點時，植物體只進行呼吸作用；O 點時，植物體的光合作 用強度等于呼吸作用強度 ③Q 點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素 ④P 點前，影響光合速率的主要因素是光照強度 A．①② B．①③ C．③④ D．②④變式 變式 1-2．分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是A．若圖甲曲

6、線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b 點向左移，c 點向右移B．在光照強度相同時，t2℃植物凈光合作用最大學習必備 歡迎下載③.在 5klx 光照下，10℃時積累的有機物比 20℃時多④.在 20℃、10klx 光照下，每小時光合作用固定的 CO2 量約是 13.9mgA. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④變式 變式 3-2. 3-2.下表是一個生物

7、興趣小組同學對某種植物的葉片進行光合作用實驗時測得的一組數據，下列選項下列選項是四位同學根據這組數據繪制的四種光照強度與光合作用吸收CO2 總量的曲線，你認為正確的是 c 典例 典例 4. 4.現將一 C3 植物放入一個密封的玻璃鐘罩內培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動物， 罩內的氧氣用 18O 標記。給予光照若干天后，下列有關敘述正確的是A． 18O 既能在植物體內的有機物中出現，也能在動物體的有機物中出現 B．該植物固定 CO2

8、用于合成有機物，CO2 都要穿過 3 層膜性結構 C．在光學顯微鏡下，C3 植物和 C4 植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細胞中含有不含基 粒的葉綠體D．有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉移到 2 個 ATP 中去了變式 變式 4-1. 4-1.關于下圖及其表述的含義的敘述，不正確的是 A．圖 a 曲線表示玉米離體葉片光下利用 14CO2 進行光合作用時 14C 含量變化的情況B．圖 b 曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產生 CO2 的濃度變化的