《狐假虎威》優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《狐假虎威》優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《狐假虎威》優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)低段教學(xué)設(shè)計(jì) 授課年級(jí)：二年級(jí) 所選教材：《狐假虎威》 《狐貍和烏鴉》 所需課時(shí)：1 1 課時(shí) 一、本課涉及到的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容陳述 D-1-3-3 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能借助讀物中的圖畫(huà)、生活實(shí)際及教師引導(dǎo)，童話、故事。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出相關(guān)詞句的意思，學(xué)習(xí)、積累與模仿運(yùn)用比喻句以及被字句和把字句。 二、班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

2、分析 二年級(jí)一班的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了“能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)重要詞句的理解和自己的感受'的能力，但是對(duì)于“準(zhǔn)確理解課文中詞句的意思，并通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出對(duì)詞語(yǔ)的理解'上，還需要進(jìn)一步提升。 三、所選教材分析 本節(jié)課選取的課程資源是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》和蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《狐貍和烏鴉》 。 《狐假虎威》是中國(guó)的一則成語(yǔ)故事，出自我國(guó)的古典名著《戰(zhàn)（一）導(dǎo)入新課，認(rèn)讀生字 同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)

3、《狐假虎威》 ，請(qǐng)你伸出手指跟老師一起板書(shū)課題，(板書(shū):《狐假虎威》)，齊讀課題。假和威是這課要求認(rèn)讀的生字，請(qǐng)大家再讀一遍。請(qǐng)用假組詞，再用威來(lái)組詞。這么難的字記住了，其他的字一定也難不倒你。 1.出示第一組詞語(yǔ) 小老師，誰(shuí)來(lái)當(dāng)？很棒！都會(huì)了嗎？ 2.出示第二組詞。 四字詞語(yǔ)，女生讀藍(lán)色，這是寫狐貍的，男生讀紅色這是寫老虎的，一起讀一遍。 3.出示第三組詞 這一課里還有兩個(gè)特殊的字，你知道他們特殊在哪里嗎？你會(huì)用嗎？字典是個(gè)好老師，