初中數(shù)學(xué)-七年級數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案－角的比較

1、 教學(xué)建議 教學(xué)建議 一、知識結(jié)構(gòu) 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是角的大小比較，角平分線的意義，兩個角的和、差、倍、分的意義．難點(diǎn)是空間觀念，幾何識圖能力的培養(yǎng)．角的比較的相關(guān)知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的度量和畫法，以及進(jìn)一步研究平面幾何圖形的基礎(chǔ). 1?角的大小的比較有兩種方法： （1）重合法：即把要比較的兩個角的頂點(diǎn)和一條邊重合，再比較另一條邊的位置； （2）度量法；即比較兩個角的度數(shù)． 兩

2、種方法的比較結(jié)果是一致的． 2．利用比較角大小的上述兩種方法，就可以畫出角的和、差、倍、分，并進(jìn)而比較角的和、差、倍、分的大?。?3．對于角平分線的概念，要注意以下兩點(diǎn)： （1）它是角的內(nèi)部的一條射線，并且是一條特殊的射線，它把角分成了相等的兩部分． 5．在角的和、差、倍、分的計算中，由于度、分、秒的四則運(yùn)算還沒有講到，因此只進(jìn)行度的加、減． 教學(xué)設(shè)計示例 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點(diǎn) 1．理解兩個角的和、差、倍、

3、分的意義． 2．掌握角平分線的概念 3．會比較角的大小，會用量角器畫一個角等于已知角． （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．通過讓學(xué)生親自動手演示比較角的大小，畫一個角等于已知角等，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力． 2．通過角的和、差、倍、分的意義，角平分線的意義，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生幾何語言的表達(dá)能力及幾何識圖能力，培養(yǎng)其空間觀念． （三）德育滲透點(diǎn) 通過具體實物演示，對角的大小進(jìn)行比較這一由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度