小學(xué)六年級(jí)科學(xué)(蘇教版)上冊(cè)教材培訓(xùn)材料

1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)教材培訓(xùn)材料 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)教材培訓(xùn)材料第一單元 顯微鏡下的世界1、水滴里的生物一、問(wèn)題解答問(wèn)題 1：在日常生活中，在哪兒可以找到微生物的蹤跡？你能用什么方法證明它們是有生命的？答：微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動(dòng)植物的體內(nèi)和體表都有微生物，水滴中的那些小家伙，還有細(xì)菌、霉、病毒，都是不同種類的微生物。如瓜果上的霉菌、墻角地縫中的霉菌、人體皮膚上的細(xì)菌、空氣中飄浮的病毒等等，

2、比如發(fā)現(xiàn)物體上的霉斑在慢慢擴(kuò)大等。二、教法分析1、目標(biāo)定位科學(xué)探究：能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見(jiàn)微生物。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義?？茖W(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物；知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生3、將瓶子放在有陽(yáng)光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以看見(jiàn)水里的變化了。2、做

3、酸奶一、問(wèn)題解答問(wèn)題 1：用哪些方法可以減少致病細(xì)菌的傳播？答：（1） 、捂住鼻子打噴嚏。 （2） 、用熱水沖洗筷子。 （3） 、勤用肥皂洗手。二、教法分析本課教材是繼前一課了解了微生物之后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物中的一種細(xì)菌。細(xì)菌的分布十分廣泛，空氣、水、土壤、人體皮膚的表面甚至在身體內(nèi)部，都有它們的蹤影。但由于它太微小了，以至于我們根本無(wú)法直接看到它。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直以為細(xì)菌全是有害的，實(shí)際上危害人類的細(xì)菌只是一小部分，大多數(shù)細(xì)菌能和

4、我們和平共處甚至為人類造福，本課教材從孩子們喜歡的做酸奶活動(dòng)開(kāi)始，引領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)細(xì)菌。1、目標(biāo)定位科學(xué)探究：能夠通過(guò)收集資料，與同學(xué)交流研討認(rèn)識(shí)細(xì)菌、病毒；能夠通過(guò)嘗試做酸奶證明細(xì)菌的存在。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到要關(guān)注與科學(xué)和人類有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的好處；愿意與同學(xué)合作交流，能通過(guò)收集資料，與同學(xué)交流研討等方式了解細(xì)菌、病毒的有關(guān)知識(shí)?？茖W(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用；知道病毒也是