數(shù)學建模就業(yè)分析

1、 大 學生就業(yè) 質(zhì)量分析 （A 題）參 賽 隊 員 信 息 ： 2一 問 題 重 述近 年 來 ， 大 學 生 就 業(yè) 問 題 一 直 是 社 會 關 注 的 熱 點 問 題 。 在 百 度搜 索 框 鍵 入 關 鍵 詞 “ 大 學 生 就 業(yè) ” ， 用 時 不 到 0.1 秒 ， 就 搜 索 到相 關 網(wǎng) 頁 35,300,000 個 ， 由 此 可 見 大 學 生 就 業(yè) 問 題 的 社 會 關 注

2、 度之 高 。 自 從 2009 年 大 學 生 畢 業(yè) 生 超 過 600 萬 以 來 ， 每 年 都 在 增加 ， 到 2012 年 到 699 萬 ， 估 計 2013 年 可 突 破 700 萬 。 十 八 大 提出 “ 推 動 實 現(xiàn) 更 高 質(zhì) 量 的 就 業(yè) ” 。 就 業(yè) 包 括 就 業(yè) 數(shù) 量 與 就 業(yè) 質(zhì) 量兩 個 方 面 ， 但 很 多 高 校 只 注 重 就 業(yè) 數(shù) 量 即 就 業(yè) 率 ， 忽 略 就 業(yè)

3、 質(zhì)量 ， 這 對 高 校 的 專 業(yè) 的 發(fā) 展 是 不 利 的 。 針 對 這 一 嚴 峻 形 勢 ， 附 件一 提 供 了 延 邊 大 學 從 2006 年 到 2012 年 我 校 各 專 業(yè) 實 際 就 業(yè) 數(shù)據(jù) ， 其 中 還 提 供 了 2013 年 的 各 專 業(yè) 的 預 測 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) ， 根 據(jù) 所 提 供的 數(shù) 據(jù) ， 請 你 從 所 在 專 業(yè) 的 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) 分 析 ， 從 數(shù) 學 建 模 角 度 解

4、決以 下 幾 個 問 題 ：1.建 立 評 價 你 所 在 專 業(yè) 就 業(yè) 質(zhì) 量 的 評 價 體 系 或 指 標 。2.根 據(jù) 你 所 建 立 的 評 價 體 系 或 指 標 評 價 你 所 在 專 業(yè) 就 業(yè) 質(zhì) 量 。3.對 你 所 在 專 業(yè) 就 業(yè) 數(shù) 據(jù) 進 行 仿 真 模 擬 ， 并 以 此 和 你 所 在 專 業(yè)2013 就 業(yè) 預 測 進 行 比 對 ， 得 出 相 應 的 結(jié) 論 。4.根 據(jù) 你 所 在 專 業(yè) 就

5、 業(yè) 數(shù) 據(jù) ， 建 立 影 響 大 學 生 就 業(yè) 質(zhì) 量 的 因素 ， 并 在 此 基 礎 上 提 出 相 應 的 對 策 ， 并 給 有 關 部 門 寫 一 份 建 議 報告 。二 問 題 分 析2.1 問 題 一該 問 題 是 一 個 數(shù) 據(jù) 處 理 ， 要 求 我 們 從 所 給 數(shù) 據(jù) 中 找 出 相 關 專 業(yè) 就 業(yè) 率 的 數(shù) 據(jù) ， 我 們 利 用 這 些 數(shù) 據(jù) 建 立 一 個 評 價 體 系 ， 在 建 立