垃圾分類的研究性學習報告

1、垃圾分類的研究性學習報告 垃圾分類的研究性學習報告班級： 班級：高一五班組內(nèi)成員 組內(nèi)成員: 侯力力、蘆嘉鑫、于澤浩、陳潤林、曲夢瑤、姜吉隆、蘇功博、王楠、熊冰玉課題組長：侯力力 課題組長：侯力力提出課題： 提出課題：垃圾分類，從我做起調(diào)查背景： 調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個小區(qū)，但依然有很多人無視這個看似無用，其實作用巨大的分類垃圾桶，我就因為這件事，進行了調(diào)查。目的意義： 目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，

2、經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源，所以希望每個人都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞！研究方法： 研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納活動計劃： 活動計劃：1.時間：2.14 日2.地點：北府花園3.分工：社會調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組4.計劃：社會調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā)調(diào)查問卷；資料收集組的成員去圖書館搜集資料；信息綜合組的成員把另外兩個組所收集來的信息匯集起來，成為一篇完整的研究性學習報告。報告形式： 報告形式：文字文

3、字部分 文字部分:鹿亞男、王正陽、袁鵬舉 鹿亞男、王正陽、袁鵬舉垃圾分類處理優(yōu)點 垃圾分類處理優(yōu)點1.減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達到 50%以上。2.可以讓垃圾變廢為寶：在所有的垃圾中，有 30%至 40%可以回收利用，制作出一件件漂亮的工藝品等。應珍惜這個看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā)揮出巨大的功能。3.減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋棄

4、的廢塑料被動物誤食，發(fā)生疾病的情況也時有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。4.提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會調(diào)查問題 社會調(diào)查問題調(diào)查對象 調(diào)查對象:來自于不同小區(qū)的 來自于不同小區(qū)的 10 10 位不同年齡段的人 位不同年齡段的人1. 1. 你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？（1）.有（經(jīng)常或偶爾） （2）.沒有（從未執(zhí)行）2.您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？(1).十分清楚 （2）.不是非常清楚 （3）完全不清楚3.您有無把應屬于廚