六年級全冊信息技術(shù)教案－4.5超級鏈接作用大｜中圖版

1、超級鏈接作用大 教學(xué)設(shè)計 1、教材分析：本節(jié)選自中國地圖出版社六年級信息技術(shù)第四單元第五節(jié)，在單元位于較后的位置，既是獨立的技術(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí)，也對前面已制作好的演示文稿基礎(chǔ)上進(jìn)行整合，確定播放順序。本課教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：一是添加動作按鈕；二是設(shè)置超鏈接，這兩項技術(shù)既有相似之處，又有所區(qū)別。掌握這兩項技術(shù)的關(guān)鍵是在對于生活實際需選擇適合的解決方式，并養(yǎng)成超級鏈接的思維導(dǎo)航。并將各部分制作的內(nèi)容，進(jìn)行整合，按照設(shè)計的順序播放，體現(xiàn)了超級鏈接

2、的媒體包容的多樣性和功能的高效與便捷。結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活的特點，并將最新的交流技術(shù)引入應(yīng)用。2、學(xué)情分析：本課的授課對象為小學(xué)六年級學(xué)生，具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握基本的操作，并且有一定的思辨能力，樂于學(xué)習(xí)，善于思考?？梢赃M(jìn)行自主探究，和小組協(xié)作，具有梳理規(guī)劃，舉一反三等學(xué)習(xí)能力。3、教學(xué)目標(biāo)：①掌握插入超級鏈接和動作按鈕的方法。②通過自主探究、自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的方式，找到解決問題的最適合的方式，演示探究檢驗鏈接正確，部分與整體理念滿

3、足播放順序需求，梳理規(guī)律，樹立思維。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，以學(xué)生生活中最為感興趣和熟悉的話題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合生活中真實的體驗和感悟，讓學(xué)生做到有東西可思考，有話可說，并不是虛擬的空想。讓學(xué)生與老師 PK 的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與度更高，并在認(rèn)真觀察中，體會到添加超級鏈接的 H5 網(wǎng)頁的優(yōu)勢，更加快速方便，為下面的內(nèi)容學(xué)習(xí)和應(yīng)用價值做了很好的過渡和鋪墊。將傳統(tǒng)演示文稿轉(zhuǎn)化為 H5 網(wǎng)頁，也是為了后面的新技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行

4、提前的感官滲透，以及體現(xiàn)了在新技術(shù)媒體下共享便捷的使用的必要性。二、分析鏈接，構(gòu)建思維觀看兩個源文件，再次演示 wps 演示，比較有什么不同點。文字有下劃線，手的標(biāo)志，可跳轉(zhuǎn)。跳轉(zhuǎn)的方式是怎么樣的呢？從而引導(dǎo)學(xué)生：大家了解這種技術(shù)叫做什么？或者在哪里看到過么？生：在網(wǎng)頁、文章章節(jié)導(dǎo)航、游戲等觀察到，當(dāng)單擊到某一個位置時候，內(nèi)容場景等可發(fā)生變化。師邊與學(xué)生交流分析討論，邊出示板書：超級鏈接。講解超級鏈接的定義，對象和目標(biāo)內(nèi)容 ，完成教學(xué)重