移與旋轉(zhuǎn)教案

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過視察初步相識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點；能正確推斷簡單圖 形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按指定的方向 和距離平移。2 .通過視察、操作等活動，使學(xué)生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移 后的圖形。3 .使學(xué)生體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的簡 單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：精確地畫出在方格紙上平移后的圖形教學(xué)難點：正確推斷平移的距離教具打算：多媒體課件、投影儀、方格練習(xí)紙教

2、學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，今日的小紅花看誰的得多，留意只有仔細思索，主 動發(fā)言，表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到，老師盼望同學(xué)都能得到一、視頻賞析，引入課題。1、導(dǎo)入新課。[1）激趣談話。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師今日帶來些游樂 園的視頻，我們一起來看一看。[2）播放視頻，滑梯、摩天輪、纜車、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千的視頻。[設(shè)計意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動性，使學(xué)生自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、組織探討。師：它們的運動一樣

3、嗎？假如一樣它們有什么共性，不同呢？你能依據(jù) 它們的運動方式把它們分類嗎？先同桌溝通。3、匯報探討結(jié)果。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。（5）工作中的電風(fēng)扇。（）（6）拉動抽屜。（）6、推斷[1）正常行走的時鐘，屬平移現(xiàn)象。 （）〔2）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)，箱子在地面上被拖動也是旋轉(zhuǎn)。（）[3）推拉窗戶屬于平移現(xiàn)象。（）（4）鐘表上的時針轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）三、視察圖形，深化相識。（一）推斷平移的方向和距離。1、考考你，小動物怎

4、樣順著格走，才能吃到自己喜愛的食物？畫線表示出來 首先，推斷方向。fl）提問。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小 組探討。⑵匯報。[3）小結(jié)：箭頭是用來指明圖形平移的方向。其次，推斷距離。11）設(shè)疑。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛剛誰的意見？先小組溝通。⑵合作溝通。[3）匯報。各小組匯報探討結(jié)果。14）小結(jié)：看一個圖形平移了多少格，只要在圖上隨意找一組對應(yīng)點或 對應(yīng)線段，數(shù)一數(shù)它平移了幾格，這整個圖形就平移了幾格，