教師職業(yè)道德教育敘事

1、1教師職業(yè)道德教育敘事 教師職業(yè)道德教育敘事老師職業(yè)道德建設關系著高校師資隊伍素養(yǎng)的整體建設,它既是老師必需遵守的職業(yè)規(guī)范和必需履行的訓練職責,也是老師提升職業(yè)素養(yǎng)的有效動力。在老師職業(yè)道德訓練上，生活中遇到哪些訓練故事呢？本文是第一我整理的老師職業(yè)道德訓練敘事，僅供參考。 老師職業(yè)道德訓練敘事篇一：修身養(yǎng)性，以心潤養(yǎng)尊師重道是我們中華民族歷來的文化傳統(tǒng)，但是這項傳統(tǒng)的產(chǎn)生和連續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)

2、范。子曰：“為人師表、教學相長'“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也'。這些耳熟能詳?shù)脑挘瑹o時不刻都在提示告誡我們什么是作為一名老師應當具備職業(yè)道德。因此，身為一名老師，我認為不斷提高老師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀老師所應當不懈追求的目標。 隨著社會的進展，時代的進步，人們對訓練越來越重視，對老師這一職業(yè)也越來越關注，特殊是老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。社會傳播媒介越來越先進，各種關于老師的報道層出不窮。在央視不斷查找“鄉(xiāng)村最美老師&

3、#39;的同時，各種老師體罰侵害同學的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。在指責老師的種種不是和各種訓練弊端的高聲中，我們的確應當時時反思師德在訓練教學中所引領的重要作用。但是，在平常的教學過程中，老師該如何從我做起，也并非易事。比如是否能讓班上的每一個同學都能夠感受到在學校這個大家庭中都是公平的，在生活中盡量關心他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信念百3反思自己的行為，我覺得自己還不具備嚴格的自律和高尚的思想境界。我們老師應當在現(xiàn)實的訓練生涯中凈化自己

4、的思想觀念，把愛奉獻給每一位同學。要真正做到陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去'。完善自我還需要自身不斷修煉，提高師德素養(yǎng)必將成為一名老師終身追求的目標。 老師職業(yè)道德訓練敘事篇二：老師職業(yè)道德規(guī)范的訓練敘事一個合格的老師首先要加強的就是其自身的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是作為老師的基本原則，更是因為老師作為同學的行為榜樣，其良好的道德準則更是必不行少。 經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的熟悉。師德師風對一個老師特

5、殊的重要，因為，老師是同學行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對訓練職業(yè)道德的必定要求。 好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。俗話說“一日為師，終身為父'是同學對老師的敬重之言。既然做“父親'，就要關懷愛惜同學，對同學負責。老師切記不行用“家長'的身份來干涉同