第12課社區(qū)歷史小調(diào)查

1、第 12 課社區(qū)歷史小調(diào)查第 12 課社區(qū)歷史小調(diào)查 〖活動目標(biāo)〗 學(xué)問與力量從歷史課要貼近.、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的新課程理念動身，培育同學(xué)探究、搜集、調(diào)查和分析與自己切身相關(guān)的.人文現(xiàn)象的力量。通過對社區(qū)歷史，特殊是對姓氏、籍貫、移民等這些與深圳城市特色相關(guān)問題的調(diào)查，形成對社區(qū)歷史淵源、文化特色、進(jìn)展方向等方面的探究、分析、展望力量。過程與方法通過活動，初步形成同學(xué)利用各種途徑調(diào)查、收集、整理、討論.歷史資料的學(xué)習(xí)方法，并在這一過程中提高同學(xué)

2、探究.問題的技能和強(qiáng)化同學(xué)對.現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，并在調(diào)查探究的基礎(chǔ)上提出自己解決現(xiàn)實(shí)問題的見解。情感態(tài)度與價值觀通過對本土（社區(qū)）歷史文化現(xiàn)象的了解，培育同學(xué)不但要愛國同時也要愛鄉(xiāng)、愛家的觀念；通過對深圳特區(qū)歷史的探究，樹立理性、科學(xué)地看待移民文化的學(xué)術(shù)精神，認(rèn)同形成“來自全國各地的開拓者共創(chuàng)深圳特區(qū)富強(qiáng)”的觀念；在社區(qū)的調(diào)查行動中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和克服困難的品質(zhì)。歸納、評價。3.爭論姓氏文化對生活的影響同學(xué)活動談對家族、血緣、祖籍地的

3、看法和感受，以切身的事例說明姓氏文化對生活的影響，并表達(dá)對自己姓氏、家族的感情。老師活動引導(dǎo)并以公平的身份參加同學(xué)的爭論。4.了解統(tǒng)計(jì)班級同學(xué)的籍貫地分布狀況及遷居深圳的緣由同學(xué)活動將班級同學(xué)的籍貫地分布狀況及移居深圳的緣由進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)狀況與中國歷次大移民的狀況進(jìn)行對比，再得出結(jié)論性的評述。（此活動環(huán)節(jié)可考慮邀請同學(xué)家長談他們移民深圳的緣由和在深圳創(chuàng)業(yè)的歷史）老師活動幫助、指導(dǎo)同學(xué)的統(tǒng)計(jì)，并依據(jù)上述活動的內(nèi)容，發(fā)掘出與同學(xué)