第12課了解身邊的歷史

1、1第1212課了解身邊的了解身邊的“歷史歷史”――――無海的無海的“碼頭碼頭”一、課程標準：一、課程標準：新課程的《歷史課程標準》要求“注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得，積極參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力”。二、活動目標：二、活動目標：1、知識與能力：、知識與能力：了解家鄉(xiāng)名稱的由來、家鄉(xiāng)的旅游資源、重要景

2、區(qū)、家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。2、過程與方法：、過程與方法：通過讓學生了解家鄉(xiāng)名稱的由來、家鄉(xiāng)的重要景點、家鄉(xiāng)的名勝古跡，收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力，以及收集資料、整理資料、分析資料、運用資料的能力。通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言

3、表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義情感感受進行探究式學習的樂趣，認識到“歷史”就在我們的身邊，感受文明的發(fā)展和社會的進步對人類生活的影響，以努力學習，3”。其實，碼頭的來源很多年輕的碼頭人也不知道。今天，我們就來了解一下自己家鄉(xiāng)名稱的由來吧！請你們把課前收集的資料與大家共享一下。學生甲：我來告訴大家碼頭的由

4、來吧。請大家看多媒體資料圖片，并講解。教師：很好。這位同學告訴了大家碼頭的由來，相信大家以后出遠門了，別人一問起你的家鄉(xiāng)，你肯定能告訴個所以然了。那誰能來說說你所居住的村的由來呢？學生：舉手踴躍回答……南安碼頭，位于南安北部。宋代，為詩溪流域即為晉江東溪流域的貨物集散地之一。詩溪上游源于永春小姑塔口與南安蓬華兩條支流匯合，流經(jīng)碼頭境內(nèi)大庭村澳頭渡、惠書橋古銅喉，合劉林、坑內(nèi)等澗流，過碼頭渡詩口溪，注入晉江東溪，匯歸大海。由于船只是當時主

5、要交通運輸工具，運往永春、德化等地的貨物大多自泉州沿晉江東溪入碼頭渡詩口溪，然后在碼頭境內(nèi)的中游地段停泊起卸，而內(nèi)地山貨也由此下船裝運至泉州各地，成為泉州北部重要的貨物集散地，故稱之“碼頭”。詩南村：歷代詩人常在此地游覽吟詩作賦且位于詩溪之南故命名詩南。仙都村：原來俗稱山兜，因地處高蓋山麓而得名，后雅化稱仙都。此地為著名愛國華僑黃仲咸先生故里。豐美村：解放后經(jīng)過治山治水，糧食豐收，生活美好，故稱豐美。高蓋村：位于高蓋山下，取名山高蓋為名

6、。南冬村：以境內(nèi)南西村、冬磜川各取首字合稱南冬。聚落在日坡山東北麓丘陵河谷間，詩溪縱貫?zāi)媳薄?nèi)柯村：是以柯氏家族人居地而命名。劉林村：聚落在四方寨南部丘陵山谷間，呈橢園形分布。因此地為劉氏族人居住之地，又有個劉甫林山，故名。高山村：因位于高蓋山東麓，故稱高山村。唐歐陽詹讀書處的高蓋山白云室位于其境。楓林村：與高蓋山相伴，地名來源于歷史上祖宇北面楓林滿坡，郁郁蔥蔥，多姿多彩，景色宜人，故稱“楓樹村”?？蛋泊澹涸鄨?，因歷代人丁不上百人，

7、為防患未然，筑一土樓，以示安全，并改苦垵為康安。碼頭社區(qū)居委會：歷史悠久，早在20世紀初，就是一個聞名遐邇的碼頭。經(jīng)泉州溯金溪而上的蓬船，滿載海貨于西溪碼頭卸下，并沿永春、大田方向向福建腹地輻射，而內(nèi)地的貨也在碼頭聚集上船發(fā)往泉州。五十年代后河道變化，碼頭才成為歷史?？墒?，它的名字卻一直流傳下來，成為碼頭人的一段美好的記憶。碼頭社區(qū)居委會便是由此得名。大庭村：宋末元初，戴氏遷居此地，人口逐漸增多，遂成村落，境內(nèi)有一座古式大厝，門口鋪砌烏