五年級上冊信息技術教案－1.奇妙的動畫｜冀教版

1、冀教版小學信息技術五年級第 1 課《奇妙的動畫》教學設計【 教材分析】 教材分析】本課是教材的第一課，內容相對獨立，是 FLASH 動畫課程學習和信息技術學習的一個重要部分。這節(jié)課主要是讓學生初步理解什么動畫；了解動畫制作中的專業(yè)術語以及動畫制作的原理?！?學情分析】 學情分析】本課面對的是小學五年級學生,他們已經對動畫片已經有了一定的了解，而且也很喜歡觀看動畫片。隨著學生對計算機動畫知識的不斷深入了解，和對計算機應用方面的興趣不斷加大

2、，動畫制作對于學生來說非常具有吸引力，并且可以發(fā)展學生的想象力和動手能力。【 設計思路】 設計思路】這課內容以概念解釋為主，有點抽象，對于以形象思維為主的小學生來說，平鋪直敘的講解恐怕不能引起他們的學習興趣.于是我根據(jù)五年級孩子的學習特點，對教材作認真的解讀和適當?shù)闹亟M后，教學內容為：微課程+視頻引導孩子形象的認識動畫；深入淺出動畫的知識介紹；重點解析動畫原理了解傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；FLASH 動畫的專業(yè)術語；自己動手制作一個簡單動畫。

3、幾個內容做到一環(huán)套一環(huán)，層層推進，并與實際應用相結合，充分利用學生的好奇心，充分調動學生積極參與討論的熱情?！?教學目標】 教學目標】?知識與技能： 知識與技能：讓學生初步理解什么是動畫；了解計動畫的制作原理；并掌握動畫制作中的專業(yè)術語。?過程與方法： 過程與方法：通過參與討論，微課視頻建立形象思維，學生參與實例分析了解原理，動手制作。讓學生充分了解動畫這一專業(yè)領域中的概念，原理，和基本應用技術。 ?情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀

4、：使學生了解動畫制作的過程，原理，培養(yǎng)學生動畫思維，讓學生知其然知其所以然，發(fā)展學生的想象力，把自有思想轉化為形象的動畫展示，培養(yǎng)學生思維能力?！?教學重點】 教學重點】什么是動畫【 教學難點】 教學難點】動畫的原理與視覺暫留性所呈現(xiàn)的動畫視覺效果的認識，與 FLASH 動畫相結合?！?教學準備】 教學準備】多媒體教室、教學演示文稿、FLASH 程序、微課程一組相似而又有不同的畫面連續(xù)呈現(xiàn)，就會被看成畫中的人或物是連續(xù)變化運動的，這就是

5、動畫的視覺效果。板書（一組 相似 不同）連續(xù)呈現(xiàn)3.提出問題為什么靜止的圖片連續(xù)運動形成視覺動畫效果？4.視覺暫留性的概念,舉例“黑暗的房間里滑動蠟燭形成的光線”讓學生思考生活中的視覺暫留性的現(xiàn)象,介紹電影根據(jù)視覺暫留性的原理進行拍攝和播出5.傳統(tǒng)動畫與電腦動畫的制作分析（三） （三）掌握原理，動手動腦 掌握原理，動手動腦1.結合學生演示認識 FLASH 動畫中的 元件 庫 舞臺 時間軸2.教師演示學生運動的 FLASH 動畫3.設置