五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－13.美麗的海洋世界｜冀教版

1、《美麗的海洋世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 《美麗的海洋世界》教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 課題：美麗的海洋世界 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。 能力目標(biāo)：合理安排元件在舞臺(tái)中的位置，使動(dòng)畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析、抓其事物特征的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：合理安排個(gè)元件在舞臺(tái)中的位置，并會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。教學(xué)方法： 教學(xué)方法：演示法、小組合作探

2、究法、 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、欣賞動(dòng)畫，激發(fā)興趣師：今天老師給同學(xué)們帶來了一組動(dòng)畫，我們一起來欣賞（播放動(dòng)畫） 師：你有什么感受？給你印象最深的是什么啊？（游來游去的小魚；五顏六色的珊瑚；綠色的海草……）師：海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種方式展現(xiàn)它的美妙師：讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過 Flash 軟件制作動(dòng)畫——美麗的海洋世界板書課題：美麗的海洋世界 二、新授1、學(xué)習(xí)“影片剪輯”元件

3、（1）觀察認(rèn)識(shí)師：我們先來觀察小魚游動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的？可能使用了哪些學(xué)過的動(dòng)畫制作方法？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看哪個(gè)同學(xué)最細(xì)心。（師播放動(dòng)畫） 生 1：小魚游動(dòng)師：那你知道使用了什么動(dòng)畫制作方法嗎？生 1：使用了動(dòng)作補(bǔ)間師：動(dòng)作補(bǔ)間能讓小魚游動(dòng)起來，以前的知識(shí)你掌握的非常牢固，其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察小魚游動(dòng)的時(shí)候哪個(gè)部位在動(dòng)？魚尾發(fā)生了什么變化？魚鰭發(fā)生了什么變化？生：魚尾、魚鰭在動(dòng)，魚尾左右擺動(dòng)，魚鰭上下擺動(dòng) 師：

4、魚尾寬窄發(fā)生變化，魚鰭高度發(fā)生變化 師：使用了什么動(dòng)畫制作方法？生：使用了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 師：同學(xué)們同意他說的嗎？師：你觀察的真仔細(xì)，你有一雙會(huì)觀察的眼睛。 師：但是魚尾、魚鰭擺動(dòng)的動(dòng)畫與小魚游動(dòng)的動(dòng)畫在制作的時(shí)候是不能同時(shí)出現(xiàn)在主時(shí)間軸 上的。那我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題呢？今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的元件，來解決這個(gè)問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師：“影片剪輯”元件有自己獨(dú)立的時(shí)間軸，是一種會(huì)動(dòng)的元件。它可以實(shí)現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片

5、剪輯元件實(shí)現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的，我們來共同學(xué) 習(xí)，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨(dú)立的時(shí)間軸，先畫一個(gè)正方形，插入關(guān)鍵幀，再畫一個(gè)圓形，補(bǔ)間是形 狀，回到場(chǎng)景中，測(cè)試影片，主時(shí)間軸只有 1 幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時(shí)它也能實(shí)現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會(huì)動(dòng)的元件。）2、師：這個(gè)元件很有趣吧。魚尾的擺動(dòng)就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材 中有詳細(xì)的說明，請(qǐng)同學(xué)們打開 51 頁(yè)

6、，默讀“我來做”的前三個(gè)自然段，并思考制作魚尾入關(guān)鍵幀，把小魚拖到引導(dǎo)線的另一端，還是注意小魚的中心點(diǎn)和引導(dǎo)線的另一端重合，在 1 幀和 200 幀之間任意一幀創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。）師：他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。 他做的這么好，我相信其他同學(xué)做的會(huì)更好，有沒有信心啊？讓我們來大展身手吧！每組做 完的同學(xué)組內(nèi)進(jìn)行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進(jìn)行全班展示評(píng)比。同學(xué)們動(dòng)起來吧！ 學(xué)生操作 師巡視指導(dǎo) 學(xué)生組內(nèi)交流 師：同學(xué)們的作

7、品都完成了，也評(píng)出了你們組最好的作品，下面讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中欣賞同學(xué)的佳作。展示的同學(xué)告訴其他同學(xué)“你的小魚叫什么名字？它在干什么？”，其他同學(xué)以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分?jǐn)?shù)?。?作品展示 學(xué)生打分 師生評(píng)價(jià) 師：每組同學(xué)的得分都很高，說明同學(xué)的作品得到了大家的欣賞和認(rèn)可，我們以熱烈的掌聲向這些同學(xué)表示祝賀。其沒有展示的同學(xué)也不要?dú)怵H，希望在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲，爭(zhēng)取比他們做的更好。好不好？三、總結(jié)今天同學(xué)們用自己的一

8、雙巧手制作了一幅生動(dòng)的海洋世界，那在制作動(dòng)畫方面你都有了哪些收獲??？ 生 1：小魚游動(dòng)起來（是怎樣讓小魚動(dòng)起來的？）生 2：學(xué)會(huì)影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動(dòng)起來。四、布置作業(yè)師：看來大家收獲都很大，相信其他同學(xué)也和你們一樣學(xué)會(huì)了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動(dòng)起來了，其實(shí)在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊瑚，搖擺的海草，下節(jié)課我們繼續(xù)美化我們的海洋世界，有興趣的同學(xué)課下可以試著做一做。 師：好，