六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2.1 正比例的意義17-人教版

1、學(xué)科 學(xué)科 小學(xué)數(shù)學(xué) 年級(jí) 年級(jí)/冊(cè) 六年級(jí)下冊(cè) 教材版本 教材版本 人教版課題名稱(chēng) 課題名稱(chēng) 第四單元 正比例和反比例 例 1《正比例的意義》教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 理解正比例的意義重點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析初步感知“兩種相關(guān)聯(lián)的量”以及“成正比例的量”的含義。使學(xué)生在實(shí)例中感知正比例的具體含義，這一環(huán)節(jié)是概念形成的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)展數(shù)學(xué)思考的好機(jī)會(huì)。重難點(diǎn)分析 重難點(diǎn)分析難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，思考發(fā)現(xiàn)兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律，從

2、而概括出正比例關(guān)系的概念。教學(xué)方法 教學(xué)方法 1.理解正比例的意義。2.會(huì)根據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 導(dǎo)入一、導(dǎo)入2020 年的春節(jié)是一個(gè)不同尋常的春節(jié)，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的疫情——新型冠狀病毒肺炎，徹底打亂了我們的生活。疫情發(fā)生后，很多同學(xué)都想用自己的方式，向一線的醫(yī)生、護(hù)士們表達(dá)自己敬意。這不，小麗來(lái)到了文具店，她想買(mǎi)一些彩帶，把自己精心準(zhǔn)備的禮物用彩帶包裝起來(lái)。[

3、來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]知識(shí)講解 知識(shí)講解 （難點(diǎn) （難點(diǎn)突破） 破）[來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]二、教學(xué)新課觀察表中的數(shù)據(jù)，回答下面的問(wèn)題：（1）表中有哪兩種量？（2）總價(jià)是怎樣隨著數(shù)量的變化而變化的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一種量變化，另一種量也隨著變化（板書(shū)） 。并且他們 變化的方向也是一致的。這時(shí)，像這樣有緊密聯(lián)系的兩種量，在數(shù)學(xué)上稱(chēng)為：兩種相關(guān)聯(lián)的量（3）說(shuō)一說(shuō)相應(yīng)的總價(jià)與數(shù)量的比和比值 分別是多少嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么