寧夏小學教師勝任特征問卷的編制及應用.pdf

1、小學是一個人形成學習興趣并樹立學習目標的重要時期，而小學教師的勝任特征將直接關系到學生的興趣培養(yǎng)和學習成績，然而，教師通用勝任特征的研究對于提高教師勝任特征顯得乏力，因為勝任特征受到組織環(huán)境、社會文化、職位和地域環(huán)境的影響。
　　 通過對寧夏地區(qū)優(yōu)秀小學教師進行行為事件訪談，總結勝任特征條目，據此編制《寧夏小學教師勝任特征問卷》，對寧夏小學教師勝任特征進行研究，結果表明：
　　 (1)自編的《寧夏小學教師勝任特征調查問卷

2、》具有良好的信度和效度。寧夏小學教師的勝任特征包括個人素養(yǎng)、專業(yè)素質、職業(yè)偏好、教學策略、尊重他人、信息分析、人際關系和學生觀8個維度，41個勝任特征。
　　 (2)具備良好信度和效度的《寧夏小學教師勝任特征問卷》可以用于對小學教師的教學活動進行測評且對教師的實踐工作有一定的指導作用。寧夏小學教師勝任特征得分在平均分上偏高，盡管社會贊許的原因對其有一定的影響，但是這表明寧夏小學教師勝任狀況良好。
　　 (3)績優(yōu)教師和一