信息技術(shù)與課程整合對高中地理教學(xué)的影響及對策.pdf

1、當(dāng)今社會人類已經(jīng)進入了信息化社會，信息化社會的到來對于人類社會的生產(chǎn)生活、各行各業(yè)都產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響，教育更是受到了信息社會的重要沖擊。教育為了適應(yīng)信息化社會的到來，為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，必然要加大改革的力度。新課程的實施正是教育改革的重要方面之一。高中地理新課程的實施是時代發(fā)展的必然。高中地理新課程“新”在很多方面：要在全新的課程改革理念的指導(dǎo)下，地理的相關(guān)課程目標(biāo)、課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實

2、施、課程評價以及課程管理等方面都發(fā)生了重大變革。其中將信息技術(shù)與地理課程進行整合是地理新課程實施的重要方法之一。如今信息技術(shù)作為教育深化改革的突破口和制高點已經(jīng)逐漸成為人們的共識，并且與素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、促進終身教育體系的建立等問題緊密相關(guān)。如今信息技術(shù)與各個學(xué)科課程整合正在如火如荼地進行。那么，到底什么是信息技術(shù)與地理課程整合?信息技術(shù)與地理課程整合在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀怎樣?信息技術(shù)與地理課程整合對高中的地理教學(xué)會產(chǎn)

3、生什么樣的影響?信息技術(shù)與地理課程整合目前還存在著哪些問題?應(yīng)該采取什么對策來應(yīng)對這些問題?本文通過文獻的檢索了解到信息技術(shù)與地理課程整合的概念以及目前國內(nèi)外關(guān)于信息技術(shù)與地理課程整合研究的現(xiàn)狀，通過設(shè)計“信息技術(shù)與地理課程整合”的調(diào)查問卷(教師卷和學(xué)生卷)，對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析了解到當(dāng)今信息技術(shù)與地理課程整合的實施對高中地理教學(xué)產(chǎn)生的影響以及存在的問題，最后結(jié)合本人從事的地理教學(xué)工作探討了如何應(yīng)對信息技術(shù)與地理課程整合在高中地理教學(xué)