信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)整合的研究與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合反映了先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)理論。在此研究中本文以素質(zhì)教育的理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)思想與改革思路，重點探索建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和“主導(dǎo)—主體”教學(xué)設(shè)計模式的應(yīng)用。建構(gòu)主義理論認(rèn)為：知識不是通過教師的傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助于其他人的協(xié)作與商討，利用必要的資料，通過主動的意義建構(gòu)方式獲得的。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論已經(jīng)成為新一代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，以至革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。將現(xiàn)

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