關(guān)于高等教育管理活動(dòng)規(guī)律問(wèn)題的研究.pdf

1、自從有了教育，就存在著教育管理活動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們更加意識(shí)到了教育對(duì)人和社會(huì)的重要作用，越來(lái)越重視教育管理活動(dòng)。當(dāng)前高等教育管理正面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)、面臨著改革傳統(tǒng)高校管理弊端的迫切需求、面臨著高校功能擴(kuò)展帶來(lái)的種種不適，這需要高等教育管理理論的有效支持。從研究現(xiàn)狀來(lái)看，盡管國(guó)內(nèi)有許多學(xué)者都認(rèn)識(shí)到研究規(guī)律問(wèn)題對(duì)于高等教育管理具有非常重要的意義，但是目前有關(guān)這一問(wèn)題的研究還顯得較為薄弱。特別是在我國(guó)的高等教育管理實(shí)踐中，忽視或

2、無(wú)視規(guī)律的重要性和關(guān)鍵性，盲目行事、生搬硬套的現(xiàn)象普遍存在。鑒于此，筆者嘗試著將高等教育管理活動(dòng)作為一個(gè)獨(dú)立的研究范疇，從其內(nèi)在的要素入手來(lái)探討高等教育管理活動(dòng)的規(guī)律。 論文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)法、要素分析等研究方法，主要由5個(gè)部分組成： 第1部分，引言。主要介紹了研究緣由、研究?jī)?nèi)容、研究目的、文獻(xiàn)綜述、研究意義、研究思路和研究方法等內(nèi)容。 第2部分，高等教育管理活動(dòng)規(guī)律研究的方法論概述。這部分主要就研究對(duì)象、理論范疇

3、以及研究范圍等幾個(gè)方法論問(wèn)題進(jìn)行探討，從高等教育管理與高等教育活動(dòng)的區(qū)別中明確了研究對(duì)象為高等教育管理活動(dòng)規(guī)律，分析了要素、現(xiàn)象、本質(zhì)、規(guī)律等幾個(gè)理論范疇之間的關(guān)系，最后界定了高等教育管理活動(dòng)規(guī)律研究的基本范圍即普遍規(guī)律和特殊規(guī)律。 第3部分，高等教育管理活動(dòng)及其要素分析。在這部分里，分析了高等教育管理活動(dòng)的內(nèi)涵及外延，將高等教育管理活動(dòng)的要素分為事實(shí)要素和價(jià)值要素，事實(shí)要素是指與高等教育管理實(shí)踐活動(dòng)直接有關(guān)的、所客觀存在的那些

4、要素；價(jià)值要素是指人們以自己的價(jià)值觀對(duì)高等教育管理活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行理論概括所形成的那些具有理念性的要素。 第4部分，高等教育管理活動(dòng)規(guī)律。這里首先明確了高等教育管理活動(dòng)規(guī)律的判定標(biāo)準(zhǔn)之后，對(duì)高等教育管理活動(dòng)規(guī)律內(nèi)涵和外延進(jìn)行了界定，并在此基礎(chǔ)上揭示了高等教育管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和特殊規(guī)律。 第5部分，遵循規(guī)律：高等教育管理改革實(shí)踐的必然訴求。這部分主要是從如何依據(jù)規(guī)律去改革實(shí)踐的角度提出了以下建議：(1)認(rèn)識(shí)