高等教育大眾化背景下山東省成人高等教育發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策研究.pdf

1、高等教育理念是人們對(duì)高等教育的內(nèi)涵、存在方式、發(fā)展途徑等基本問(wèn)題的價(jià)值判斷。從精英教育到大眾化教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高等教育的普及，是我國(guó)高等教育發(fā)展的規(guī)律，也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)期，高等教育大眾化既有量的增長(zhǎng)，又有質(zhì)的變化。隨著我國(guó)高等教育發(fā)展的大眾化趨勢(shì)，構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)成了現(xiàn)代社會(huì)的大教育觀，而成人高等教育的發(fā)展進(jìn)度及其程度起著不可忽視的作用。然而成人高等教育應(yīng)有的重要性及其現(xiàn)實(shí)關(guān)注度和現(xiàn)

2、實(shí)社會(huì)當(dāng)中成人高等教育實(shí)踐及效果極不相符。 本論文通過(guò)對(duì)高等教育大眾化這一現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景進(jìn)行解讀，來(lái)厘清成人高等教育與高等教育大眾化兩者間的相互關(guān)系，分析成人高等教育在高等教育過(guò)程中的地位與作用，認(rèn)識(shí)到成人高等教育作為繼續(xù)教育任務(wù)的主要承擔(dān)者，是終身教育體系中的重要組成部分。它在高等教育發(fā)展的各個(gè)階段，特別是大眾化階段中做出了巨大貢獻(xiàn)，滿足了公民接受高等教育的多樣化需求，滿足了不同社會(huì)群體的學(xué)習(xí)，使他們?cè)谥R(shí)獲取的同時(shí)，達(dá)到能力

3、培養(yǎng)的目的，是實(shí)現(xiàn)終身教育目標(biāo)的最有效的教育方式。高等教育大眾化帶來(lái)了成人高等教育受眾數(shù)量的增多，更帶來(lái)其質(zhì)量和水平的提高，推動(dòng)成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展，這是高等教育大眾化給成人高等教育的發(fā)展帶來(lái)的難得的機(jī)遇。而同時(shí)高等教育大眾化影響了成人高等教育生源的數(shù)量和質(zhì)量，使成人高等教育發(fā)展空間受到嚴(yán)重威脅，這也是高等教育大眾化給成人高等教育的發(fā)展帶來(lái)的前所未有的挑戰(zhàn)。 在此基礎(chǔ)上，本論文分析了高等教育大眾化對(duì)山東省成人高等教育發(fā)展提出

4、的新要求，山東省成人高等教育已有半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷史，近幾年，隨著普通高等教育的快速發(fā)展，山東省成人高等教育也實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，逐步發(fā)展壯大起來(lái)，初步形成了成人高等教育與普通高等教育“兩條腿走路”、共同發(fā)展的格局。在看到累累碩果的同時(shí)，更要注意到當(dāng)前存在著的不可忽視的薄弱環(huán)節(jié)，如：指導(dǎo)理念相對(duì)滯后，仍然以傳統(tǒng)理念為指導(dǎo)，僅注重成人群體整體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)而非能力結(jié)構(gòu)，并由此關(guān)注職業(yè)教育而忽略了成人素質(zhì)、的整體提升；培養(yǎng)目標(biāo)較為單一，主要以獲

5、取高學(xué)歷為主，不能適應(yīng)當(dāng)前山東省高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的需求；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)欠合理，主要包括專兼職結(jié)構(gòu)及學(xué)歷、能力結(jié)構(gòu)不理想、整體缺乏專業(yè)培訓(xùn)；管理體制欠完善，各成人高校的資金投入、招生計(jì)劃、教材編制等等雖有差別，卻基本上還是在同一個(gè)層次上變化，未能根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和全省成人高等教育專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀來(lái)突出各個(gè)辦學(xué)單位的辦學(xué)特色；法律保障不足，作為提高成人素質(zhì)和為建設(shè)和麟會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑，成人高等教育至今沒(méi)有一部系統(tǒng)、專門的法規(guī)出臺(tái)，

6、這不能不影響和制約成人高等教育的健康發(fā)展等等。最后，本論文通過(guò)結(jié)合較多的實(shí)證資料和數(shù)據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和比較研究法，嘗試性地提出山東省成人高等教育的發(fā)展對(duì)策，如堅(jiān)持終身教育理念，完善成人高等教育運(yùn)作機(jī)制，拓寬成人高等教育發(fā)展的視野；明確成人高等教育的內(nèi)涵，突出技術(shù)為主的培養(yǎng)目標(biāo)，注重特色和質(zhì)量；以市場(chǎng)為導(dǎo)向，探索多元化辦學(xué)模式，加快成人高等教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整；適應(yīng)山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，調(diào)動(dòng)高等學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的各種力量，充分利用各種