交往式化學(xué)課堂教學(xué)模式初探.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文將交往教學(xué)這一概念引入化學(xué)課堂,對(duì)其模式的構(gòu)建進(jìn)行了理論分析和實(shí)踐的初步探索.文章首先回顧了交往教學(xué)的發(fā)展概況,從理解交往、教學(xué)交往的含義出發(fā),進(jìn)一步闡述了交往式課堂教學(xué)的內(nèi)涵和在化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施交往式教學(xué)的意義.第二部分系統(tǒng)論述了交往教學(xué)的理論基礎(chǔ):交往理論、多元智力理論、建構(gòu)主義理論、以及腦科學(xué)研究的成果均為交往教學(xué)提供了理論支撐.第三部分在這些理論基礎(chǔ)上對(duì)于交往式課堂教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)作了剖析,認(rèn)為交往式課堂教學(xué)模式的基本結(jié)

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