20084.高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的探究與實踐

1、高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的探究與實踐ResearchPracticeoftheTeachingModelinHighSchoolChemistryClass申請人：郝續(xù)研究方向：化學(xué)學(xué)科教學(xué)論學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）指導(dǎo)教師：段莉梅教授李艷波高級教師論文提交日期：二○一七年六月碩士學(xué)位論文分類號ICS學(xué)校代碼10136學(xué)號201500109摘要基于近些年中學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，教學(xué)手段與教學(xué)方式方法亟待改變，全國中小學(xué)也都在進(jìn)行教學(xué)模式的改革，努

2、力構(gòu)建高效率的課堂，使學(xué)生學(xué)到各類知識的同時，對學(xué)科知識產(chǎn)生較濃厚的興趣，學(xué)會整理和分析相關(guān)知識，掌握順應(yīng)時代發(fā)展的知識與能力，并具有一定的科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護觀念、創(chuàng)新意識與實踐能力。本論文總結(jié)了多個中學(xué)構(gòu)建的不同教學(xué)模式，采用“三段七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了課堂教學(xué)實踐，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合微課進(jìn)行教學(xué)，并與傳統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的效果進(jìn)行了對比分析。主要研究內(nèi)容包括四部分:第一部分：闡述研究的背景、意義及所使用的研究方法。第二

3、部分：對多所中學(xué)成功的教學(xué)模式進(jìn)行簡要介紹與歸納，以便更好地了解高中化學(xué)課堂目前的教學(xué)現(xiàn)狀及中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式的改革現(xiàn)狀。第三部分：調(diào)研內(nèi)蒙古民族大學(xué)附屬實驗中學(xué)“三段七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建與實施情況，通過統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS22.0中文版對實驗班和普通班的成績進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，比較該教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)效果。第四部分：通過自身不同教學(xué)案例的實踐，探討在教學(xué)中引入微課的教學(xué)模式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作以及分析和解決問題能