我國高等教育質(zhì)量影響因素分析.pdf

1、中圖分類號(hào)——U D C碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼至Q 墨墨墨密級(jí) 公玨我國高等教育質(zhì)量影晌因素分析A n a l y s i s o f F a c t o r s A f f e c t i n g t h eQ u a l i t y o f H i g h e rE d u c a t i o n i nC h i n a作者姓名： 學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)院( 系、所) ：指導(dǎo)教師：聶曉勤應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院賀偉奇論文答

2、辯日期竺! 墨：三：竺 答辯委員會(huì)主席幽竺中 南大 學(xué)2 0 1 3 年5 月我國高等教育質(zhì)量影響因素分析摘要：當(dāng)前，高等教育發(fā)展的內(nèi)外部條件都發(fā)生了巨大的變化，持續(xù)提高高等教育質(zhì)量是高等教育改革與發(fā)展的主旋律。高等教育關(guān)于到我國的人才儲(chǔ)備，如何保證高等教育質(zhì)量不斷提升，研究影響高等教育質(zhì)量的主要因素以及它們的影響程度顯得十分重要。在以往的高等教育質(zhì)量研究中，多數(shù)學(xué)者都是定性分析，沒有或者很少進(jìn)行定量分析，很難形成一種科學(xué)系統(tǒng)的高等教育

3、質(zhì)量控制研究方法。鑒于此，本文嘗試從數(shù)學(xué)的角度對(duì)我國高等教育質(zhì)量進(jìn)行量化分析。本文首先在大量的文獻(xiàn)閱讀和分析的基礎(chǔ)上，整合出了影響我國高等教育質(zhì)量的五大類資源( 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)設(shè)施、師資力量、學(xué)生質(zhì)量和科研條件) ，用主成分分析將教育所需五大類資源的主要因素進(jìn)行指標(biāo)篩選得到了十個(gè)關(guān)鍵主成分，然后對(duì)這些關(guān)鍵主成分做了兩種系統(tǒng)聚類分析，研究各個(gè)地區(qū)之間的差異；用S V M 技術(shù)對(duì)我國高等教育質(zhì)量的影響因素問題進(jìn)行了回歸分析，從機(jī)器學(xué)習(xí)的角度