以學生為中心的網(wǎng)上課堂教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、當網(wǎng)絡技術(shù)在中國剛剛興起時，大家關(guān)心的是如何建起自己的網(wǎng)站，為教育教學服務；而如今，隨著各高校的擴招，辦學規(guī)模的龐大，人們更多關(guān)注的是怎樣用好網(wǎng)絡技術(shù)，為學生提供個性化的有效的教學支持服務。因此，如何利用網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)“因材施教”成為目前大家所共同關(guān)注的話題。江西財經(jīng)大學跟所有的大學一樣也正經(jīng)歷著這樣一種思想上和行為上的脫胎換骨。經(jīng)過幾年的實踐，江西財經(jīng)大學的網(wǎng)上教學和支持服務平臺已經(jīng)初具規(guī)模，學生已經(jīng)能通過網(wǎng)絡獲得基本的學習支持。

2、 首先，從教學的現(xiàn)代化入手，從當前網(wǎng)上教學的現(xiàn)狀與存在的問題出發(fā)，提出了建立網(wǎng)上課堂學習系統(tǒng)的必要性；然后，在建構(gòu)主義學習理論、教學設(shè)計理論、網(wǎng)絡教學評價理論及網(wǎng)絡教學交互理論的指導下，借助對于傳統(tǒng)校園教學的考察和對網(wǎng)絡教學的分析，得出了以學生為中心的網(wǎng)上課堂教學的模式，并完成了對系統(tǒng)的需求的分析；通過對系統(tǒng)各組成部分的需求分析、設(shè)計的介紹，說明了平臺應具備的環(huán)節(jié)、系統(tǒng)的總體框架，為系統(tǒng)的最終實現(xiàn)建立了一個堅實的基礎(chǔ)；最后，在系統(tǒng)設(shè)計